教学内容：

　　认识计算器及其计算方法，教科书P23-24。

　　教学目标：

　　1.使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能。

　　2.使学生感受到计算器在人们生活中的作用与价值。

　　3.提高学生观察、操作能力。

　　教学重点：

　　用计算器进行一步计算。

　　教学难点：

　　认识计算器的主要功能键。

　　教学准备：

　　计算器

　　学生学习过程：

　　一、导入

　　出示生活中使用计算器的教学挂图，让学生说一说，采用怎样的方式与工具计算既快又准？

　　二、探究新知：

　　1.出示计算器，让学生观察都有哪些键？

　　2.介绍计算器的各种键的功能。

　　3.让学生试一试怎样开机、关机？

　　4.用计算器计算38+27、30×18。

　　①让学生自主进行计算

　　②交流操作的过程与方法

　　③让学生掌握基本的使用方法。

　　④让学生笔算，验算一下算得是否正确。

　　5.练习：用计算器计算下面各题。

　　765+469 3028-2965 426×83 41600÷128

　　457-269 1438+2576 625÷25 380×426

　　6.你能用计算器算出下面各题的结果吗？

　　380+192+43 816÷68×27

　　三、巩固练习

　　1.用计算器计算下面各题。

　　218+469 2800-1798 6848-579+386

　　2191×35 3363÷57 126×7÷18

　　2.108×75 ÷45 ×21

　　6405÷61 ×84 ÷49

　　3.先用计算器算出下面各题的积，再找一找有什么规律。

　　142857 ×1= 142857 ×4=

　　142857 ×2= 142857 ×5=

　　142857 ×3= 142857 ×6=

　　（先让学生用计算器分别算出结果，再观察和比较，发现其中的规律。）

　　4.先用计算器算出前四题的得数，再直接填出后两题横线上的数。

　　1×1=

　　11×11=

　　111×111=

　　1111×1111=

　　11111×11111=

　　× =

　　四、小结：通过这节课你学到了什么知识？

　　作业设计：

　　书第26页1-2；第28页第二题。

　　板书设计：

　　认识计算器及其计算方法

　　课后反思：