人教版五年级语文下《青山处处埋忠骨》教学设计
教学目标
1、认识鈥溎狻⒀�澋�8个生字。
2、有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，感受一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，从中领略他的伟人形象。
3、初步领悟通过心理活动描写突出人物形象的方法。
教学准备
1、课前发动学生利用各种途径搜集抗美援朝的相关资料。
2、搜集了解毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的6位烈士的资料。
教学过程
一、 复习旧知，导入新课。
学习了前面两篇课文，我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。不过，领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进伟人的内心，去感受作为普通人的毛泽东的情感世界。这节课我们就一起来学习《青山处处埋忠骨》。
二、 自主阅读，读通全文
1、这是一篇略读课文，我们先来学习一下学习提示。指名读学习提示，划出提示中指导我们如何学好这篇课文的句子。
2、交流。
3、出示自学提示：
① 轻声细读课文，根据拼音读准生字，学会生字写法。
② 联系上下文理解词语意思，不懂的地方同桌交流或做上记号。
③ 读通全文，不会读的地方多读几次。
④ 分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来的三封电报的主要内容，联系这三封电报的内容说说课文的段落大意。
D反馈自学情况。
① 交流不会读的词句及不懂的词语。
② 说说这篇课文主要写了一件什么事？
三、 个性阅读，深化感悟
1、快速默读课文，把自己深受感动的部分划下来多读几遍，可以把自己的感受在文中做批注。
2、学生交流读后感受，教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜。
a．毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情？从哪里看出的？
（1）从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。
（你读懂了什么？能体会到主席当时的心情吗？把你的感受读出来吧。）
（2）鈥湴队ⅲ“队ⅲ♀�澲飨檬持赴醋沤羲拿纪罚椴蛔越剜拧�
（A你是怎么理解的？B加上这句话中的提示动作，一起来读读这句话。）
（体会要点：岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间，慈父毛泽东深爱他的儿子。此时毛泽东已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝。）
b．当鈥溑砝献芮肭蠼盘逶嘶毓�潯⑩�溄鹑粘梢蟀寻队⒃嵩诔殊�澥保飨鞘裁葱那椋看幽睦锟闯龅模�
（1）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（A你理解主席当时的心情吗？B出示岸英及毛主席一家6位为中国革命牺牲的相关资料。C想象主席当时的心情，加上动作，一起来读读这句话。）
这时，主席最想做的就是鈥︹�Γǘ踊钭挪荒芟嗉腿梦壹盘灏桑。�
然而鈥︹�Γㄋ南敕ê芸炀捅浯蛳恕Ｒ蛭氲解�︹�Γǔ收匠∩衔颐怯卸嗌儆判愣壮隽松堑母改改训谰筒槐绰穑克蔷筒幌朐偌患拥囊湃萋穑浚�
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
（从这句话中，你读懂了什么？）
（体会要点：作为一国的领袖、国家的主席，毛主席把牺牲的儿子埋在国内是无可厚非的。但他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感。）
那一夜，他在电文稿上写下一行醒目的大字，鈥︹��
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
那一夜，毛主席 （想象毛主席这一晚的动作、语言、神态、心理活动等，写一段话。）
谈谈你现在对这句话的理解。
主席的爱似山般厚重，主席的情如海般深邃，主席的心中装着人民大众，那博大的胸怀令人震撼。让我们再次深情朗诵主席的批示鈥斺��
四、作业：
1、深情地朗读课文。
2、抄写生字组词。
3、认真抄写文中你感受最深地句子。
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