人教版一上《十几减几》说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是人教版数学教材一年级下册第二单元鈥�20以内的退位减法鈥澋牡诙问盤15鈥準讣跫糕�潯Ｔ诖酥埃傲�20以内的进位加法，并初步感知加减法之间的关系，特别是学生已通过系统学习鈥準讣�9鈥澋募扑惴椒ǎ�準讣跫糕�澋难肮菇嘶镜乃嘉Ｊ健＝滩慕柚�溞∶ü塾汊�澩迹隽� 13－8和13－5两道题目作为鈥準讣跫糕�澋难爸氐悖⒁远曰敖涣鞯男问秸故玖硕嘀炙惴āＷ莨劢滩牡纳杓疲湟馔际置飨裕丛谧鹬匮灾餮≡袼惴ǖ幕∩希幸馐兜匾佳扳�溝爰铀慵踱�澋姆椒ǎ迪炙惴ǘ嘌∩系挠呕Ｍü究蔚难埃唤瞿芙徊教岣哐募扑隳芰退嘉芰Γ疑噶擞靡延兄督饩鲂轮兜淖枷耄竺嫜�100以内的减法打下坚实的基础。
二、说目标
依据新课标的要求和教材特点以及学生的实际认知水平，我将本节课的教学目标及重难点拟定如下：
1、知识与技能
使学生理解鈥準讣跫糕�澋乃憷恚Щ徕�準讣跫糕�澋目谒惴椒ǎ芳扑汊�準讣跫糕�澋奶饽俊�
2、过程与方法
经历十几减几的计算方法的形成过程，体验解决问题的探索性和解决问题方法的多样性。
3、情感与态度
让学生通过自己提出问题、自己解决问题这一过程，感受到数学源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦
教学重点：
让学生通过交流、合作，探究并掌握计算方法，体验计算方法的多样化。
教学难点：
积极思考，主动探究分析问题的思路，选择适合自己的计算方法。
三、说流程
为了完成以上教学目标，突出重点，突破难点，结合本阶段儿童的认知特点，在教学中，我构想主要运用情境再现、直观演示等方法，辅以多媒体电教手段，引导学生在具体情境中，通过自主操作、观察思考、交流研讨等活动，经历建立数学模型的过程。基于以上构想，我将整个教学流程预设为以下几个环节：
1、创设情境，提出问题 2、自主探究，寻求算法 3、类推迁移，应用算法 4、归纳总结，完整认知
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