人教版 一年级上册《比尾巴》教学设计
一、切入举偶
1．激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠鈥︹�裉欤� 他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，（出示鈥湵任� 巴鈥澴挚ǎ┠阒浪且傩惺裁幢热穑浚ㄖ该粒攵粒�湴外�澮燎嵘＃┱馊� 个字你是在哪里认识的？怎样记住它们？
2．同学们，你们喜欢小动物吗？你都喜欢哪些小动物？（指名回答）把你收集到 的小动物图片或玩具，展示给大家，说说它们的尾巴是什么样子的。（先组内交流，再 汇报。）我们把这些小动物聚在一起，举行鈥湵任舶外�澖涣骰嵩趺囱浚ò迨榭翁猓罕任舶停�
二、对话平台：
（一）初读。
1．鈥湵任舶外�澊笕南钅慷加心男┠兀浚ǔ鍪疚闹辛鑫示洹＃�
2．自由练读 问句，指导认识问句，教师示范问句的读法。
3．指名读，开火车读这六个问句。（注意对朗读的评价。）
4．评选结果怎样呢？请你打开书找一找吧。（自由读文，边读边画出生字。）
5．汇报。（读出六个陈述句。）
6．同座互相练读全文。读给小伙伴听，读得不准确的地方要互相帮助。
7．组内 4 个小伙伴合作读，互相评价，把课文读通顺。
（二）识字。
1．课件出示生字，问：这些字你认识吗？认识哪个就读哪个，说说这些字曾经在哪里见过。
2．识新偏旁鈥湴蒜�澓外�溎疋�潯�
3．拿 出生字卡片组内交流识字方法。
4．请一名同学当小老师，其它同学提问题，考考他怎样识记这 12 个字。（调动学 生的识字经验和积累，引导说出识记这些生字的方法。）
5．有哪些小动物参加了比赛？（贴动物图片或挂图）出示生字卡片：猴子、兔子、 松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，开火车读词。
6．你能给这些字宝宝找到它的朋友吗？（指导把字卡贴在相应的动物上。）
7．出 示：长、短、一把伞、弯、扁、最好看，指名领读这些词。问：这些小动物的尾巴有什么特点呢？请你把这些词贴在相应的动物下面。
聽（三）质疑：
出声朗读课文，说说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
（四）写字。
1．出示生字：云、公、车，认读，组词。
2．指导观察，这三个字的笔画有哪些相同的地方？（学习新笔画：撇折，书空。）
3．这节课学习写鈥溤啤⒐�澚礁鲎郑鍪咎镒指裰械淖郑邓翟跹拍馨颜饬礁� 字写得好看。（同桌交流。）
4．学生汇报，教师根据学生观察所得范写。（鈥溤柒�澴值诙屎嵋鹊谝槐食ぃ� 要托住第一笔的横，并落在横中线上；鈥湽�澤厦娴拟�湴蒜�澘诙纫手小＃�
5．学生先描红，再练写。（教师个别指导。） 6．评议。（用投影展示学生作品，评出最作品，奖励一颗闪光的小星。）
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