1．所在班级情况，学生特点分析

　　本班现有学生47名，其中男生25名，女生22名。住校生33人，男生17人，女生16人。班风较好，团结互助。

　　由于狠抓学生的日常行为规范，重视学习习惯，卫生习惯的培养，班风。学风有了很大的转变，部分不做作业 ,不爱学习的同学也有了很大的进步。基本上能按时完成 作业，学习成绩有了很大的提高，学习有了兴趣。班干部对班级工作认真负责，能够按时，按质，按量的完成学校安排的各项活动和布置的各项任务，在日常行为习惯方面，能够遵照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》去做，行为习惯良好。个别学习成绩较差的学生没有大的进步。

　　2．教学内容分析

　　在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

　　全文层次分明，条理清晰。语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。

　　选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

　　3．教学目标

　　（1）认识４个生字。正确读记鈥溔欢�、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千鈥澋却视铩�

　　（2）正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

　　（3）领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　（4）懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

　　4．重点难点：　在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。

　　明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。

　　5．教学时间：　１课时。

　　6．教学过程

　　（一）谈话激趣，导入新课

　　１、出示诗句：

　　鈥準笔鼻诜魇茫�勿使染尘埃。鈥� 读一读，谈谈你对这句诗的理解。

　　（鈥湻魇免�澥侵傅У艋虿恋艋页荆�鈥溛疴�澥氢�湶灰�鈥澋囊馑迹�鈥湷景ｂ�澗褪浅就痢Ｕ饩浠暗淖置嬉馑际牵捍庸糯�到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。）

　　２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？

　　３、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？

　　（二）默读课文，印证设想

　　１、自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？

　　２、出示生字新词，引导学生读准字音：

　　模样（m煤） 　　朝（zhāo）晖 　　直径（j矛ng） 　　削弱（xuē）

　　散射（sǎn）　　较（ji脿o）短　　可恶（w霉）　　干涸（h茅）

　　单调（di脿o）　　削（xuē）弱　　尘埃（āi）　　 调（ti谩o）节气候

　　３、交流：

　　自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？

　　将生活与课文对比联系，将自己的大胆设想与课文内容之间进行比较，引起学生思想上的震撼。为下文的学习奠定情感的铺垫。

　　（三）精读课文，自主学习

　　１、默读课文，看看灰尘有什么特点？用鈥溾�斺�斺�澔�出来。灰尘有什么作用？用鈥湣�～鈥澔�出来。

　　２、与同组同学互相交流。

　　３、全班交流汇报：

　　⑴　灰尘的特点：

　　①　小，从哪儿感受到？

　　课件出示：灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。

　　这句话是怎样写出灰尘鈥溞♀�澋模空庋�写有什么好处？（鈥溑尤淮笪镡�澥侵概哟蟮亩�西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。）

　　朗读体会。

　　②　来源于土壤和岩石。

　　③　在空中飘浮。

　　⑵　灰尘的作用：

　　①　反射光线。

　　②　反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。

　　③　灰尘具有吸湿性能。

　　⑶　通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

　　出示句式：假如大气中没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　①　填写课文内容。

　　②　读一读，说一说从这几句话中发现了什么？

　　（句式相似，都强调了灰尘的作用大，但强调的角度不同。这三个句子都采用鈥溂偕桠�澋乃得鞣椒ㄐ吹摹＃�

　　根据略读课文的教学要求，放手让学生自己来。通过自主阅读，发现特点和作用，并通过句式训练引领学生发现语言规律和写作特点。达到自读自悟的目的。

　　③　补充课外资料：除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘有哪些作用？

　　（四）再读课文，习得方法

　　１、从第４～６自然段中任选一段，细细品读，用鈥溡蛭�大气中有了灰尘，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。鈥澱飧鼍涫嚼此邓祷页镜淖饔么蟆�

　　２、交流汇报：

　　第四自然段通过鈥溝魅酢⒈涞萌岷外�澋却视锏睦斫饫赐怀龌页镜闹匾�作用。

　　第五自然段抓住鈥湽制⑵�鈥濃�溝不垛�澱饬礁龃视铮�明白作者将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。

　　第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方法，突出灰尘的重要作用。

　　３、读了这篇课文，你学会了哪些说明方法？

　　（五）明白道理，拓展思维

　　１、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？

　　（使学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。）

　　２、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。（如鸟粪、电视、网络鈥︹�Γ�

　　板书设计

　　１２、假如没有灰尘

　　大小及来源　　　　　　列数字

　　使阳光变柔和

　　作用　 使天空呈蔚蓝　　　　　对　比

　　形成气象万千的景色　　假　设

　　保持良性循环　　　　（说明方法）

　　7．课堂练习

　　１、抄写下面词语：

　　恶劣　　狼狈　　擦拭　　尘埃　　削弱　　朝晖　　裂开

　　２、根据课文内容填空：

　　⑴　如果没有灰尘，阳光将＿＿＿＿，天空将＿＿＿＿大自然＿＿＿＿，地球上的水将＿＿＿＿＿。因此，＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑵　灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为鈥湻衔镡�澋亩�西，往往有＿＿＿＿＿。灰尘虽然＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿。然而，如果人们不注意保护环境，＿＿＿＿＿，则又令＿＿＿＿＿。这对当今世界来说，是个＿＿＿＿＿。

　　３、生活中还有很多事物像灰尘一样，具有两面性。如鸟粪、网络、电视鈥︹�η胙≡衿渲械囊幌罘抡铡都偃缑挥谢页尽氛馄�课文的写法写一写。

　　8．作业安排：

　　根据课文和自己搜集的资料，以《我是灰尘》为题，写一篇短文。