北师大版 五上《诸葛亮少年时代的故事》教学设计
一、揭示课题。
1、 谈话引入:让学生先介绍一些诸葛亮谋略取胜的小故事,教师引导,今天我们又学习一篇课文---《诸葛亮少年时代的故事》。
2、 板书课题。
读了课题,你最想知道什么?
二、初读课文,整体感知。
1、自读课文,自学生字词,读通句子查字典解决不认识的字词。
2、查词典理解文中重点词语的意思。
3、默读课文,想想课文讲了一件什么事情?
4、读后交流,用简练的语言概括课文主要内容。
三、精读课文,分析课文内涵。
1、学生精读文章,在读懂课文的基础上分组讨论两个主题,第一,鈥溨罡鹆恋淖龇ù砹寺穑库潱坏诙溎甭栽谌魏问焙蚨匀魏稳硕伎梢月穑库潯
2、围绕两个主题,采用分组讨论的形式展开辩论,说明自己的观点。
3、读完课文联系自身进行对照,想想自己应该怎么做?
4、小组合作,排演课本剧。
四、板书设计
《诸葛亮少年时代的故事》
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《北师大版 五上“诸葛亮少年时代的故事”教学设计》摘要:课文内涵。 1、学生精读文章,在读懂课文的基础上分组讨论两个主题,第一,诸葛亮的做法错了吗?;第二,谋略在任何时候对任何人都可以吗?。 2、围绕两个主题,采用分组讨论的形式展开辩论,说明自己的观点。 3、...
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