科学教学动手和动脑
渊泉小学 张梅
一、先动手再动脑
三年级学生刚接触到科学时,他们对科学还是很陌生的,对于一些科学实验的方法、科学学习的方法都还没有形成,在这种情况下,做科学实验时就要他们先动手再动脑。例如《做一名小科学家》中鈥溔弥金叙恼酒鹄粹澋氖笛椋溔酶嗟奈锾逭酒鹄粹澋氖笛椋挥腥盟欠锤词笛橹蟛拍苋盟钦页龉媛伞U饩托枰诖罅慷值幕∩显倮炊裕谝豢贾金叙氖俏蘼廴绾我膊换嵴酒鹄吹模诶鲜Τ鍪净匦握牒螅行┭芾没匦握肴弥金叙恼酒鹄矗行┩Щ故遣荒埽馐保亩跃涂剂耍裁次业木筒荒苷酒鹄矗吭诳吹奖鹑税鸦匦握氡鹪谥金叙牡奈膊亢笠舶炎约旱幕匦握氡鹪谖膊浚峁金叙木鸵材苷酒鹄戳恕T谌闷渌奈锲芬舱酒鹄春螅鲜υ偃醚伎迹涸谑裁囱榭鱿挛锲凡拍苷酒鹄矗垦诖罅渴笛榈幕∩贤ü跃突岱⑾忠桓龉餐氐悖蔷褪钦酒鹄吹奈锾灞匦胧巧厦媲嵯旅嬷亍U饩褪俏颐撬档南刃腥缓笾T谌昙兜男矶嗍笛橹校泻芏喽际且庋拇淼摹H纾捍蹬菖荨⒅椒苫⑿∪硕鹄吹鹊取
二、边动手边动脑
在学生有了一定的科学学习能力之后,就要让学生边动手边动脑了,只有这样才能取得实验的效果。如:探究磁铁的性质实验,就是要让学生在动手的同时也动脑,找出磁铁所具有的性质。在让学生动手的时候同时明白磁铁所具有的性质:鈥溔梦鹄吹奶づ懦啥逾潱裁创盘苋锰づ懦啥樱垦葑约旱氖笛楹途榫湍芩党鲡湸盘写判裕芪b潱烩溣么盘牟煌课蝗ノ潱裁从械牡胤轿枚啵械牡胤轿蒙伲以酵屑湮迷缴伲垦谑笛榈耐蓖纺灾芯突崦俺稣庋奈侍猓诮猩钊胨伎己蟮贸鲡湸盘拇帕α蕉饲恐屑淙踱澋男灾剩烩湴岩豢榇盘移鹄矗鄄炀仓沟氖焙虼偶甘镜姆较蜮潱裁淳仓沟氖焙蜃苁且煌烦弦煌烦保拷徊皆诖盘牧蕉俗錾霞呛藕蠓⑾殖系囊欢擞涝抖汲希钡囊欢擞涝抖汲薄S纱送ü塘刻致鄣贸龃盘苤甘灸媳保梢缘弊鲋改险胗茫烩湴蚜娇榇盘拇偶嗷タ拷潱岢鱿至街植煌那榭觯和拷绷娇榇盘嗷ヅ懦猓旒拷绷娇榇盘嗷ノMü陨塘亢蟮贸鲡溚喑庖旒辔澋男灾省b溊么盘男灾首鲆桓龃盘婢哜澮彩切枰叨直叨缘模渌褂锈溂虻サ缏封潯⑩溙讲獍岛欣锏牡缏封澋鹊取
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