苏教版：四年级上册《条形统计图》教学设计

　　一、出示P75的图片。

　　提问：你知道这是什么时候的情景吗？

　　上海获得2010年世界博览会主办权。

　　再出示P73的条形统计图。

　　提问：从中知道了什么？

　　你是怎样知道的？（同桌讨论）

　　得到：五个城市各得多少票。

　　提问：你还能从图中看出些什么？

　　横线上有5个图象，竖线上有数字。

　　横线和竖线的交点是0。

　　有很多的方格，一个方格表示5票。

　　鈥︹�︹�︹��

　　提问：你还能提出哪些问题？

　　哪个图象得票最多，是多少？

　　哪个图象得票最少，是多少？

　　哪个图象与哪个图象相差多少票？

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　　小结：这个统计图，我们叫做条形统计图，（板书课题）从图中，我们可以很快知道谁最多，谁最少。

　　二、教学鈥準砸皇遭�潯�

　　出示统计表，根据统计表完成条形统计图。

　　学生独立完成在书上，教师巡视，个别辅导。

　　思考：一格表示多少？

　　完成统计图后，提问：从统计图中知道了什么？

　　中国上海得票最多。

　　把统计表和条形统计图进行比较。

　　提问：有什么优点？

　　得到：条形统计图可以形象地反映出数量的多少。

　　三、阅读鈥溎阒�道吗？鈥�

　　四、想想做做。

　　1、P77、1

　　看图回答问题。

　　提示：一格表示多少。

　　2、P77、2

　　看图回答问题。 （进行爱国主义教育）

　　提示：一格表示多少。 我国经济建设和社会发展的巨大成就。

　　3、P78、3

　　独立完成，教题巡视，个别辅导。

　　同桌交流，你有什么想法？

　　4、P76、4

　　先提供资料：长江6300千米 黄河5464千米

　　珠江2214千米 淮河1000千米

　　独立完成，制成条形统计图。

　　五、作业。

　　补充练习。

　　板书设计：

　　统计

　　条形统计图