鄂教版品德一年级下册《瞧我多精神》教案
教学目标:
1. 知识与技能:知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌,正确的姿势有利于健康。
2. 行为与习惯:初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯,树立良好的精神风貌。
3. 情感与态度:通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长,同时也是一种对他人的文明行为表现。
4. 过程与方法:在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。
教学重点:初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势;
教学难点:正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
教学准备: PPT
教学过程:
一、导入
师:刚才呀同学们起立时老师看了,没有精神,那怎样才是有精神呢?下面老师带你们去看一看国旗班的解放军叔叔升旗的场面,好吗?。放映PPT。
师:说一说,他们精神吗?为什么?
今天我们学习第八课,出示课题(PPT)
二、学习新课:
我们来学习坐、站、行姿势(板书:坐、立、走),小组比赛,看谁最棒,小红旗得的最多。
1、看投影:这位小朋友坐得怎样?
学生自由发言。(身子弯了…..)
你们试一试,听老师的口令:一、二、三,生:坐端正。
师:坐有什么要求呢?看PPT。齐读:坐如钟,挺胸膛,腿并拢,脚放平。
再来试一试,比一比谁坐得端正,保持好。
师口令:一、二、三。生:坐端正。
生评价。坐得好的组发红旗。
2、“站”。怎么站呢?
听老师口令:起立。谁站的好?你来评价,说出理由。
生评价站的好的学生
师:站有什么要求,看PPT。齐读:站如松,背挺直;抬起头,看前方。
试一试:看谁站的好,请你来评价。
小组比赛,看谁站的好。发小红旗。
3、师:走,怎么走?还是看看PPT。一起读要求:脚步轻,行如风,收腹摆手挺起胸。
师:谁愿意上台来走一走?第一次5个女生,第二次5个男生,评价,老师和表演的同学一起讨论演示。
4、小结:坐、立、行要求。
看PPT,齐读。
坐如钟,挺胸膛,腿并拢,脚放平。
站如松,背挺直;抬起头,看前方。
脚步轻,行如风,收腹摆手挺起胸。
三、明理导行:
1、读儿歌:
一二三四五六七,小腿脚跟贴一起。七六五四三二一,双肩后脑靠整齐。
靠整齐,腰挺直,好像一棵小松树。大家来唱拍手歌,开开心心比姿势
2、情景演练——师说生练,以小组为单位。
3、正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢?学生讨论后说。
四、结束语:
同学们:站有站样,坐有坐样,尊重别人,有利健康。让我们从小养成正确的坐、立、走姿势,展示自己的风采,和健康一起舞动吧!今天,小朋友们个个都很有精神,老师希望大家能天天这样做,让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园。
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