一、教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激发学生关爱自然界，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格，

　　二、教学准备：

　　1、媒体课件，课文录音磁带。

　　2、课前带领学生寻找秋天。

　　3、秋姑娘、大雁、青蛙、松鼠头饰各一个，用枫叶图形做成的鈥溞赔�澝咳艘环狻�

　　三、教学过程：

　　（一）谈话导入：

　　1、小朋友，上次老师带领你们到野外去寻找秋天，秋天在田野上，秋天在小河边，秋天在我们小朋友的眼睛里，你能把你看到的秋天告诉大家吗？

　　2、朋友说得真好。在这美好的季节里，秋姑娘给我们写信来了，一起读鈥斺�敚ǔ鍪究翁猓┣锕媚锏男拧�

　　（二）学习第一自然段

　　1、老师范读。

　　2、你们能像老师这样读一读吗？

　　3、指名读。（评）

　　听了你的朗读，老师仿佛真的看到了秋姑娘摘下了一片又一片的枫叶。

　　4、齐读。

　　5、读着读着，你有什么问题要问大家吗？

　　（1）根据回答，板书：谁？写了什么？为什么要写？

　　（2）过渡：小朋友问得真好！让我们一起来听一听秋姑娘给谁写信了。

　　（三）学习第二鈥斺�斘遄匀欢�

　　探究问题：写给谁？

　　1、多媒体出示课文录音。

　　2、根据学生的回答相机贴出图片，并用自己的话说一说这个小动物。

　　3、姑娘在信上写了些什么呢？先读一读课文，再对你的同桌说一说。

　　4、读课文，同桌讨论。

　　探究问题：写了什么？为什么写？

　　△扶学其中一段。

　　现在你最想读秋姑娘给谁的信？

　　举例：我想读大雁的信。

　　快准备好，秋姑娘给大雁送信来了。（教师戴上枫叶头饰扮演秋姑娘给学生送鈥溞赔�潱�

　　1、指名读信。如：亲爱的大雁，你一路上要多加小心啊！

　　2、你们知道秋姑娘为什么要给大雁写信吗？

　　（因为天空中有老鹰、飞机鈥︹�Γ�

　　3、看，秋姑娘多关心大雁啊？我们读这封信的时候可要读好啊！

　　4、范读。

　　5、指名读。（评）

　　6、让我们一起来学着秋姑娘告诉大雁路上要小心。鈥斺�斊攵恋诙�自然段。