鄂教版五年级上册语文《十五夜望月》教学反思
《十五夜望月》的设计思路是这样的,首先在导入环节我引出话题:鈥溚牵星锸蔷偌彝啪鄣娜兆樱遣皇撬械娜硕寄苡爰胰送啪郏磕男┤嗽谡庖惶焓遣荒芎图胰送啪鄣模库澮鹆搜咦彀松嗟囊槁邸S惺乇叻赖恼绞浚芯人婪錾说陌滓绿焓梗性诤M饬粞У妮份费ё......课堂得开头同学们沉浸在深深的惆怅和惋惜之中。在古代也有很多的人不能和家人团聚,我们一起跟随王建回到唐朝看一看他们不能团圆时用什么方法去表达思念之情。
诵读感知先有情,第二个环节我重点放在了指导朗读上,由浅入深,先断句停顿,标出重读的字词;再注意语气和语调;由于正好多媒体设备坏了,给我带来了大困难。不能出示配乐怎么办?我先有感情的朗诵,之后学生个读,小组读,然后小组里推荐最好的在班里读。在过程中我们对一些词的读法做了讨论。特别是在读熟练了之后请大家闭上眼睛,想象画面里看到了什么,感受到了什么。学生又开始七嘴八舌的说,洒满庭院的月光、寂寞的乌鸦、被露水打湿了的桂树.....我欣喜的听到孩子们给这些物象都带了修饰词。于是我顺势引导,展开联想,从你学过的古诗中找一句和鈥湹匕租澯幸烨ぶ畹木渥影伞2簧偃司偈至蒜溡伤频厣纤濃湽鹗麾澔崛媚阆氲绞裁矗坑腥怂垫隙穑苍谙爰蚁肽钋兹恕
至此,我觉得我成功了。学生能感受到那种清冷、寂静的氛围,体会到诗人明月之夜不能与家人团圆的孤单。自然后两句的理解就很轻松了。但是鈥湶恢锼悸渌意澲械拟溌溻澮蛔执蠹也荒茏既返谋泶锼拿畲Γ庑枰窈蟮目翁蒙咸剿鳌
《鄂教版五年级上册语文“十五夜望月”教学反思》摘要:一些词的读法做了讨论。特别是在读熟练了之后请大家闭上眼睛,想象画面里看到了什么,感受到了什么。学生又开始七嘴八舌的说,洒满庭院的月光、寂寞的乌鸦、被露水打湿了的桂树.....我欣喜的听到孩子们给这些物象都...
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