教学反思

　　单韵母a o e i u 眉 的教学告一段落，反思这几天的教学，觉得成功的地方不少，但不如意处也甚多。

　　首先，在教学目标的制定上，我觉得我确定的教学目标比较切合我班的实际情况，重难点的把握比较准。

　　其次，在教学中运用了多种方法，调动了学生学习的兴趣和积极性，丰富了我们的拼音课堂。

　　第三，从检查学习情况看，学生对单韵母的掌握基本达到预期目标。在读的方面，由于学生在学前班已打下了读的基础，所以，教学读时显得相对轻松。在写的方面，由于学生刚接触书写，在指导学生学会字母拼读书写的同时，我比较重视学生写字姿势和习惯的培养。良好的开端是成功的一半，争取让每一个孩子在起步阶段就能做到书写规范，正确和整洁。 但是不尽人意处也不少。 首先，我觉得，我的课堂还不足以让每个孩子获取当堂所授知识。也没能让孩子们自始至终保持那种求知的热情。 其次，对单韵母和三个整体认读音节带声调的朗读，似乎只有部分学生可以打乱顺序准确拼读出来。这个四声训练，不能在课堂上一一落实。这个四声的练习，如果家长能在家里配合辅导学生多练读，那效果一定很好，可是，家长各有各的事，再说好多学生父母都不在家，所以这个作业到今天我仍然没布置。 第三，学生学习主动性比较缺乏，无论是读还是写，都要在我的

　　指导下进行，没有自己学习的意识。这样，一方面，学生没有培养自己的自主学习能力，另一方面，整节课离开我学生就坐着不动或是玩自己的了，这也让我感觉太累。从这一点上来说，不能不说是我的教学的失误。