浙美版一上第七课：《大鱼和小鱼》教学设计

活动环节

教师活动

学生活动

设计

意图

时间安排

课堂导入

猜谜引入，激发兴趣：同学们，今天老师带来了一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道它是谁吗？ 从不离水，摇头摆尾。 
       鳞光闪闪，满身珠翠。

谁来猜猜看。你们想和它交朋友吗？

学生猜谜

并发言

创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。

课

堂

发

展

一、出示课题：

康老师把大鱼小鱼带来了。出示课题：《大鱼和小鱼》

二、欣赏：美丽的海洋世界

大鱼和小鱼很高兴和我们成为朋友，它想邀请我们去游览美丽的海底世界，你们想去吗？（想）大鱼说在游览的时候要仔细观察鱼是什么形状的，它们的花纹是怎样的？

（播放课件）

   (鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。) 

学生边说师边板书边范画：

海洋里有大鱼也有小鱼，但无论是大鱼和小鱼都有它们基本的形状和不同的花纹。

三、巩固鱼的形状、花纹。

海洋里不同的鱼有不同的形状和花纹。（播放课件）让学生感受艺术作品中的花纹。

读课题

学生欣赏美丽的海洋世界

汇报

观察教师范画

学生欣赏鱼的基本形和多样的花纹。

让学生初步感受海底世界里鱼的形状、花纹、色彩。

让学生感受鱼的造型、花纹、的变化。

让学生进一步认识鱼的外形和花纹

创

作

与

评

价

一、作业要求：

鱼这么美，你们也想画一条自己喜欢的鱼吗？

1、先画出鱼的形状；

2、然后为它们穿上漂亮的外衣；

3、最后把鱼剪下来并涂上喜欢的颜色。

二、学生作画，教师巡视指导。

三、评价

1、海底漫游（师生共同进行）。 
让学生听音乐到“海底世界”去游玩，并将自己的鱼展示在海底世界里。

2、下面请同学们当小评委，评一评我们的画 （他评、自评、点评）

评价标准：形状 、花纹装饰、学习方法。

3、这节课我们学会了什么？
4、教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

学生创作、设计自己喜欢的鱼

学生听音乐有序贴画，并欣赏。

学生互评

汇报

启发学生创作灵感。