新课标语文五上:《假如没有灰尘》教学设计
一、教材解读:
在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:
人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将始终是蔚蓝色的;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。
此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。
全文共6个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,第2自然段以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第2自然段所提出的问题。第6自然段是重点段,由鈥溁页敬蠖嗑哂形阅茆澱庖惶匦匀胧郑悴阃平得髁嘶页镜闹匾饔谩4送猓馊鲎匀欢卧诮峁股嫌幸桓龉餐氐悖际窍冉樯芑页镜奶氐悖缓笤倬咛逅得骰页镜淖饔茫嵛捕荚擞免溂偃缑挥谢页锯澱庋木涫剑云渲匾饔眉右郧康骱妥芙帷
这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
二、教学重难点:
1.继续了解说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;
2.让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。
3.体会作者用词的准确和说明事物的方法。
三、教学目标:
1.认识4个生字。正确读记鈥溔欢⒚媪佟⒖帕!⒗丛础⑵ ⑾魅酢⑷岷汀⑿阅堋⒁栏健⑽榷ā⒊汀⒌サ鳌⑹蹁酢⒐磐窭础⑴尤淮笪铩⑵笸蚯р澋却视铩
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