小班A段全脑潜能开发第4次课教学反思
在此次全脑潜能开发教研中,我执教的是小班A段的第四次课,整体来说我认为是一节成功的课,教学流程设计是合理的,幼儿对活动感兴趣、气氛活跃,达到训练的目的。
不足之处:
一、 走线和线上活动
走线睁开眼睛冥想,我编了一个简单的容易明白的故事引导孩子们变成美丽的蝴蝶,幼儿很容易投入老师所说的美丽情境中,做出各种飞、闻的动作。幼儿情绪很好,非常感兴趣,达到了训练的目的。
二、 眼睛训练
此环节中使用的材料是一朵花,孩子注视花的左右高低动,从而达到训练眼睛的目的。在眼睛休息时,我请幼儿开口数顺数到20,然后睁开眼睛。在这里如果小班的幼儿对顺数已是比较熟悉了,就可以多用倒数培养幼儿的逆向思维,而且不要让幼儿数出声音,因为这样将会影响到影响的休息。
三、 闪卡
内容是关于水果的几张词卡,操作过程是闪了三次卡片,再游戏,在游戏时,我把字卡插在竖着的板上,然后让幼儿做了鈥溞『⑿『⒄姘驸澋挠蜗罚挚ǖ陌诜牛揖醯糜械悴煌祝疚业哪康姆旁谑榧苌匣崛糜锥吹酶宄谟蜗肥狈⑾郑挚ǚ旁诘孛嫒糜锥岣萌菀赘鲜室恍U飧龌方谡謇此涤锥歉行巳さ模泊锏侥康摹5谟蜗凡僮魃弦院笠纳啤
四、 记忆链接复习1鈥斺10张卡片
在这个环节中,大部分幼儿对卡片内容是比较熟悉了。我在操作时,先是老师完整讲述一些,再让幼儿幼儿回忆,然后游戏:谁不见了。我觉得如果幼儿比较熟悉的情况下,可以省去教师完整讲述的部分,直接由幼儿讲述摆卡片。让多些幼儿摆放卡片提高要求,这样能更好调起幼儿的积极性。
五、 情景观察训练
内容是《在公园》,让小朋友看图片5秒,然后盖上,提问小朋友刚才看到了什么?有几只蝴蝶?几朵笑眯眯的花等。在观察时,不宜过长,不要背着鈥溣锥床磺逄坏解澋男睦戆ぁR蛭铣な奔溆锥炊菀追稚⒆⒁饬Α6乙材汛锏焦鄄煅盗罚ü坎煌┑男ЧU飧鑫侍庠谝院蟮娜怨鄄煅盗飞隙嫉米⒁獾摹
六、 色块排列
材料是小色块、色块图人手一套。先让小朋友看5秒老师的色卡,然后挑色块,最后模仿老师的色卡摆出来。在这个环节中,幼儿是感兴趣的,二方格模仿的效果也很好。但幼儿在模仿四方格时有些乱了,模仿的效果不够好。因为小班小朋友的方位感还未成熟,这个内容刚开始时可以尝试只模仿老师的色卡挑色块,而不摆出来。因为小班小朋友还不能做到一步到位,以后成熟了再一气呵成。这样幼儿的主动性会更强。
七、 辨别声音游戏
男孩女孩快过来。幼儿围个圆圈,两个老师在圈外围着走,一个老师念鈥溑⒆逾潱桓隼鲜δ钼溎泻⒆逾潱 幼儿通过辨别,跑到相关老师那里。这个环节幼儿情绪很好,非常感兴趣,达到了训练的目的。
每个活动实施过程中和实验后都习惯自我反思,希望促进自我的成长,提高课的质量。
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