苏教版一年级上语文《秋姑娘的信》导学教案
教学目标：
１．理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。
２．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
３．懂得朋友之间要相互关心的道理。
教学重、难点：
学习本课重点生字重点笔顺，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
师：小朋友们，知道这是什么吗？
师：这是老师刚刚收到的信。（板书鈥溞赔�澴⑸掀匆簦�
指导读准：鈥溞赔�漻矛n
师：老师看得出来，小朋友们的眼睛里都画着一个问号，说吧，你们想知道些什么？（生质疑，师指出秋姑娘） 指导读准：qiū gū niang 鈥溓锕媚镡�澋拟�溎镡�澏燎嵘�
板书课题：秋姑娘的信。指导读课题
齐读课题，读了课题后你想知道些什么呢？
过渡：这些问题老师也想知道，那我们一起走进课文，从文中寻找答案。老师相信，你们能行，你们是最棒的。
二、初读课文，整体感知。
1．学生带着要求自读课文。
（1）请大家轻声读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍；
（2）把要求学会的字用圆圈画出来，要求认识的字下面标上三角形，然后读准音。
（3）给课文标出自然段序号， 说说你知道了什么？
2．学生按要求自读课文，教师巡视指导读书困难的学生，并提醒学生注意读书姿势。
3．展示交流：
（学生说说知道的内容）
（1）、过渡：小朋友们真了不起，读一遍书，就有这么多收获。相信在后面的学习中，大家的收获会更多。现在老师最关心的是同学们生字有没有掌握，课文有没有读通顺呢。下面老师可要考考大家了，敢不敢接受老师的挑战？
第一关：出示带拼音生字鈥溦⑵⑴蟆⒐⒑谩⒂选⑿摹⑸⒋濉⑷��
（a）指名读，学生评价。
（b）你读得这么好？有哪几个字需要提醒一下小朋友注意一下它的读音？
（c）指名读，齐读。
第二关：出示带拼音生词：摘下、片片枫叶、好朋友、裹上、小心、山村、全是
（a）指名读，师生评价。
（b）鈥満门笥砚�澱飧龃誓阍俣炼粒勖前嘤忻挥心愕暮门笥眩阉墙衅鹄春湍阋黄鸲炼痢�
（c）鈥溒阋垛�澥且黄穑苛狡穑渴呛芏嗪芏嗥苡媚愕睦识寥美鲜Ω械椒阋逗芏啵�
（d）鈥溦骡�澞隳茏龈龆髀穑库�溦骡�濃�溒阋垛�澱饬礁龃驶鼓芰哦聊兀词允裕�
第三关：出示不带拼音生词，随机出示。
（a）指名读
（b）开火车读。
（2）。检查课文朗读
（a）同学们表现真不错，词语读得真好，把它放到课文中，相信你一定读得更流利！再读课文。
（b）读完以后，谁愿意向大家展示一下你的朗读水平的？课文共有几个自然段？分自然段点名读。指导读正确、流利。
三、再读课文，初步理解课文内容。
1．小朋友，你们看，秋天到了，树上的枫叶都红了（出示枫叶图），美吗？可是，闭上眼睛，（出示没有树叶的树干图）睁开小眼睛，现在你发现了什么？你会怎么问？
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呀！这个小秘密被你发现啦！真了不起！你心里觉得怎么样？那谁来开心地读读这句话？出示鈥湽磺锕媚镄戳诵牛♀�澢胄∨笥衙窃俣量挝模� 用鈥溾�斺�斺�澔銮锕媚镆还残戳思阜庑牛啃锤啃诺哪谌菔鞘裁矗�
2．学生按老师提出的问题再读课文。
3．展示交流：
秋姑娘的好朋友都有些谁呢？一共写了几封？信的内容是什么（生答）
四、指导写字。
1． 出示生字：好、村（一起再来和它们打个招呼）
2．观察字形特点，再观察在田字格里的占位情况。
3．展示交流
（1）师：我们先来认识一种新笔画 鈥溒驳汊�� 接着学习 鈥満免�� 鈥湸邂��
（音节，笔顺，共几画，组词，说话，结构，记字办法）
（2）描红，仿写
（3）点评
第二课时
一、复习巩固，导入新课
1．今天，我们继续来学习《秋姑娘的信》。（板书课题，齐读。）
2．师：看，秋姑娘带来了词语宝宝们，要考考我们小朋友呢！我们小朋友快跟他们打招呼吧！
出示词语：秋姑娘 写信 摘下 好朋友 裹上 小心 生病 山村 孩子 枫叶 片片
（指名读，开火车读，齐读）
3．师：通过上一节课的学习，我们知道：（出示句子）秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。（生齐读）
师：那秋姑娘写信给了哪些好朋友呀？ （出示相应的图） 生齐读，老师在黑板贴相应的图。 师：他们全都是秋姑娘的鈥斺�敽门笥选Ｏ衷冢隳芰鹄此狄凰登锕媚锔葱帕寺穑�
（出示：秋姑娘的信，一封写给 ，一封写给 ，一封写给 ，再一封写给 。）
二、品读结合，积累语言
1．过渡：秋姑娘的好朋友还真多，秋姑娘非常关心自己的好朋友，用漂亮的枫叶写了信，她呀，想请我们小朋友来当送信的小天使，你们愿意吗？好，下面请小朋友大声地自由地读课文2鈥�5自然段，把你最喜欢的信多读几遍。
2．学生自由朗读课文2鈥�5自然段。
3．交流。小朋友，你们现在就是送信的小天使了。你最先想把信送给哪个好朋友？
送给大雁。
（ 1） 指名读第二小节。
（2） 教师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬，一路上，肯定会遇到各种各样的危险，会遇到哪些危险呢？
（3） 秋姑娘会在信上对大雁们说些什么呢？
（4） 教师：告诉大家一个好消息，南飞的大雁经过我们学校，他们还带着秋姑娘的信呢，你们想看吗？（出示：亲爱的大雁们：冬天快要到了，你们要到很远很远的南方过冬，一路上肯定会遇到各种各样的危险，你们一定要互相帮助，多加小心。------你们的朋友：秋姑娘）
（ 5） 教师：假如你就是一只南去的大雁，看了秋姑娘给你的信，你的心里会有什么感觉呢？你觉得秋姑娘是个怎样的人？
（6） 指导朗读。你能当一回秋姑娘，读出对大雁的关心来吗？
送给青蛙
（1） 指名读第三小节。
（2） 质疑：在这一小节中有不理解的词语吗？（冬眠） 什么叫鈥湺哜�湥磕慊怪滥男┒锘岫撸�
（3） 教师：冬天你睡觉的时候，经常会把被子踢开，谁会一次次地帮你盖好被子啊？她为什么要帮你盖被子啊？
是啊，你有一个好妈妈如此地关心你，而冬眠的青蛙又得到了谁的关心呢？
（4） 拓展：秋姑娘会在信上对青蛙说些什么呢？
（5） 指导朗读。
送给松鼠
（1）指名读第四小节。
（2） 你们喜欢松鼠吗？为什么？松鼠的确很可爱，可是也很贪玩。（理解鈥溙巴驸�潱┧蔷；嵬亲急腹氖澄铮液盟怯泻门笥训奶嵝选�
（3） 秋姑娘会在信上对松鼠怎么说呢？
（4） 指导朗读。
送给山村孩子
（1）教师：秋姑娘不禁想到了给大雁、青蛙、松鼠这些动物朋友们写信，还想到了谁？
（2） 指名读第五小节。
（3） 看图理解鈥湽隙骡�潱裁匆嵝焉酱搴⒆痈∈鞴隙履兀�
（4） 指导朗读。
（5）拓展：你就是一棵裹上冬衣的小树苗，你要感谢谁呢？
4、分组朗读四小节。
5、学习第六、七小节。
（1）（指板书）秋姑娘给南去的大雁----给要冬眠的青蛙------给贪玩的松鼠-------给山村孩子-----能调换他们的顺序吗？为什么？
（2）拓展：秋姑娘的好朋友就这么几个吗？从哪里可以看出来？
引读六、七小节，对读。
（3）秋姑娘还会有哪些好朋友呢？她还会给他们怎么样写信呢？ （引导学生发挥想象进行说话训练）
三、 课堂总结。
1． 教师：秋姑娘不但人长的美，而且关心朋友，照顾朋友，有一颗爱心（帖爱心图）
2． 你们喜欢她吗？秋去冬来，冬爷爷马上要来到了，秋姑娘也要放心地走了，让我们与她道个别吧！
四、指导写字
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