阅读教学中问题设置的有效性
[摘要] 有效的课堂问题设置,能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。问题设计得得体、精巧,能把学生引入问题情境,激发学生求知的欲望,能使学生最大限度地获取信息,激活学生的思维,更好地培养学生的能力,提高课堂教学的效率。
[关键字] 兴趣激发 思维发散 启发思考
小学英语的阅读往往需要在教师的引导下进行,而教师设计的问题往往是学生进行有效阅读的指向标。但在实际教学中有的教师问题设计过于简单,思考价值不大。有的问题只要学生回答鈥淵es \No鈥潱绱思虻サ幕卮鹪跄苋醚嬲胨伎甲刺?銮艺庋奈侍馍杓埔踩菀仔纬裳囊饧嘧螅诳翁蒙嫌行┭阄抟庖宓匚淵es \ No鈥澱邸F浯挝侍饽讯裙螅搜邮苣芰Γ斐煽翁免溠蝗肝奚潯R坏┏鱿终庵智榭觯淌陀弥形陌盐侍庵馗矗不嵊弥形慕谢卮稹H绱朔锤矗阅赣锏囊览导忧浚跋炝似溆糜⒂锝兴嘉南肮撸璋擞⒂锼嘉芰Φ姆⒄埂6鼻白钗毡榈氖墙淌υ谏杓莆侍馐扁溙嵊怕洳钼潯<此杓频奈侍庹攵杂诺壬鍪雍蠼F涫底魑鲜Γ颐嵌贾涝亩晾斫舛杂诤蠼此翟谟⒂镅爸惺亲钣心讯群妥钼溋钊松封澋模乇鹗窃诠紊舷不度糜诺壬鞔鹨郧笤猜锍稍ざǖ慕萄勘辏砻嫔峡矗ι涣髂酰谓械煤芰鞒⒑芨咝В抵噬希牟斡朊婧苷3ご艘酝扌沃幸不嵫现氐卮蚧骱蠼脑亩列巳ぃ踔潦茄坝⒂锏男巳ぁ
有效的课堂问题设置,能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。问题设计得得体、精巧,能把学生引入问题情境,激发学生求知的欲望,能使学生最大限度地获取信息,激活学生的思维,更好地培养学生的能力,提高课堂教学的效率。 根据自己的教学实践,就英语课堂中的问题设置谈谈自己的一些看法
一、巧妙设疑,用兴趣激发孩子有效思考
鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹潱谛驴纬瘫曜贾刑乇鹛岢隽艘嘌难靶巳ず图し⒀难叭惹椋庖彩桥嘌灾餮跋肮叩闹匾疤崽跫唬挥辛诵巳ひ簿兔挥醒暗亩ΑT谛陆滩模蟄nit3 Is this your pencil?中,文章围绕Mike在找自己的铅笔,同学们纷纷在帮助他找,分别用句型Is this your pencil?/ Is that your pencil? 来新授句型Is this/that鈥? 并反复操练一般疑问句的肯定回答和否定回答,但在文章的最后当Mike找到了自己的铅笔时,又追加提问Is that a pencil?这是一个非常幽默的收尾提问,学生们能过通过反复的阅读以及语音语调的变化来理解了这个问题的有趣之处,这是贴近他们的生活的,不仅有趣而且真实。设计趣味性的问题,能激发学生学习动机,积极参与课堂活动。作为教师,我们就必须充分挖掘教材的趣味因素。学生一旦对英语感兴趣,就会乐于接受它,变鈥溈嘌р澪溊盅р潱佣俳翁眯实奶岣摺
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