教学目标：

　　1、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

　　2、认识10个生字，会写鈥湽稀⒁隆⒗粹��3个字，认识1个偏旁鈥滄葩�潱�能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。

　　教学重点：

　　认识10个生字，知道雪会变成云。

　　教具准备：

　　雪与云相互变化的课件。

　　学前准备：

　　布置学生课前读通课文。

　　教学时间：

　　2课时。

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、认识10个生字，认识1个偏旁鈥溩逾�潯�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。

　　教学重点：

　　认识10个生字，知道雪会变成云。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：鈥溚�学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？鈥潱ㄑ┖⒆印⒀┤恕⒀┩尥掴�︹�Γ┙�此图片贴在黑板上，随即板书课题：雪孩子。再问学生：鈥溗�认识这个字（孩）？鈥濃�溎闶窃趺慈鲜兜模库�澩�学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。

　　二、创设情境，整体感知

　　1、鈥溦馄�课文写了雪孩子的什么事呢？鈥澣缓蟛シ哦�画片：大雪无边，快乐无限！听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！

　　2、翻开书，读读课文，边读边思考课文写了雪孩子什么事情？

　　三、看图自读课文

　　1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？出示文中八张图片说一说，你最喜欢哪幅图？为什么？

　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位。

　　3、标画课文的自然段。

　　四、检查自读情况，读后正音

　　1、指名接读课文，互相评价。

　　2、正音后同位互相接读课文。

　　五、阅读新课，理解课文

　　1、阅读理解第一自然段。

　　⑴学生自由读第一自然段，老师再范读、再指名读。引导学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采！提问读了这个自然段里，你知道什么？