小学一年级上册数学《认识立体图形》教案

　　教学目的：

　　1．通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。

　　2．培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

　　3．通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。

　　4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。

　　教学内容：

　　教科书第32页，及相应的练习。

　　教具学具：

　　多媒体深件、图形卡片，各种形状的实物。

　　教学设计：

　　一、设疑激情

　　1．说学具。

　　a.师导：同学们，瞧谁来了？（出示课件：带音乐的机器人）

　　b.生说：对！机器人叮当想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来了一篮礼物，想知道有什么吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什么，每个人都说说。（学生以组为单位说出礼物名称）

　　c.汇报：哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物？其他小朋友仔细听，看看你们有不同的吗？（组内小朋友轮流说学具）

　　2．提要求。

　　这么多学具中，你们能把鈥溞巫聪嗤�的鈥澐旁谝黄鹇穑克母鲂∨笥压餐�试试看。

　　[进入新知的学习，设计新，处理话。设计符合儿童的年龄特征，由儿童喜闻乐见的机器人引入，抓住了鈥溚�心鈥潱�激发了兴趣。由说鈥溊裎镡�潱�使学生身不由己的参与到学习新知的过程中去。从学生的已有生活经验出发，让他们感到亲切易懂。让学生大胆的尝试将鈥溞巫聪嗤�的礼物鈥澐旁谝黄穑�不仅使学生对长方体、正方体、圆柱体、球等各类物体的外观形状有了初步的认识，又培养了学生观察、比较的能力。]

　　二、操作感知

　　1．分──揭示概念。

　　a.活动：按教师的提要求，学生分组活动，教师巡视。

　　b.汇报。

　　老师：哪个聪明的小朋友说祥你们是怎么分的？

　　学生：我们把鞋盒、肥皂、药盒、酸奶盒鈥︹�Ψ旁谝黄穑话痒蛔印⒛Х健⒒�木鈥︹�Ψ旁谝黄穑话岩桌�罐、笔筒、铅笔鈥︹�Ψ旁谝黄穑话炎闱颉⒉Ａ�球、小皮球、乒乓球放在一起。