幼儿手风琴教学初探
学习手风琴能使幼儿手指灵巧、胆大心细，并能有效地促进幼儿智力的发展。但是要让幼儿学好手风琴不是那样容易，要长久坚持下来就更不容易了。
首先要从培养幼儿学琴的兴趣上面入手，为使幼儿增加学习手风琴的兴趣，就需在教法上下一番功夫，让幼儿不把学琴看作是一种技能训练，而是作为一种乐于接受的游戏，把手风琴当作一种贵重的玩具珍惜它。这样，小朋友学起来就有很大的兴趣和主动性，才能逐渐建立起学习手风琴的自信心。
其次，要让幼儿学好手风琴，还必须加强对幼儿音准、时值、强弱三方面的训练，才能使幼儿琴技达到完美。
我们利用游戏的形式让幼儿认识五线谱，唱准、找准键。让幼儿知道音乐妈妈有七个音乐孩子，分别住在五线谱的房子里，音乐孩子住的有高有低，住地越高，音就唱得越高，住地越低，音就唱得越低。然后教幼儿认识自己所唱的音在手风琴键盘上的位置。经过多次练习，幼儿视唱能力有所提高，声音也变得圆润、甜美，并能很快在键盘上弹出自己所唱的音。幼儿刚学琴时对时值的认识是模糊的，无律动感，弹奏或演唱往往也是机械死板，长短不分。我们就通过让幼儿模仿动物的走路来练习，要求幼儿走步的速度与音乐的快慢一致。通过学母鸡的走路练习四分音符的节奏，学大象的走路练习二分音符的节奏，学兔跳练习八分音符的节奏鈥︹�νü啻窝盗罚∨笥丫秃芸煺莆樟耸敝担谑址缜俚牧废肮讨幸材茏⒁獍岩衾暾�
要想所拉的曲子听起来美妙、动听、富有韵味，还必须考虑音的强弱。我们通过打击乐器和身体动作使幼儿掌握音的强弱，强拍用力敲或跺脚、弱拍轻轻敲或拍手，并边唱边做动作。再者幼儿拉琴时注意风箱的控制，强拍时用力拉和关风箱，弱拍时轻轻拉和关风箱，这样反复练习，就能拉出音的强弱。
平时，我们经常给小朋友安排表演的机会，哪怕是不成功的演奏，经过表扬鼓励对孩子有极大的鼓舞；我们还善于发现幼儿演奏中存在的问题，加以改进。
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