教学目标：

　　1．认识鈥滀�、婀、粼、涸、缀、螃、蟹鈥澃烁錾�字。正确认读鈥湸视锱痰汊�澲杏泄乇究蔚拇视铩�

　　2．通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。

　　3．想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。

　　4．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　鈥溛意�澩�不了家乡的桂花雨，下面这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢？

　　板书课题：小桥流水人家

　　二、初读课文，感知内容

　　1．学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。

　　2．互相交流生字词的学习情况

　　3．指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段着重写鈥溞∏帕魉�鈥潱�哪几个自然段着重写鈥溔思意�潱�

　　三、细读课文，体会情感

　　1．自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己最喜欢的景致。

　　2．互相交流：作者故乡的这些景致给你怎样的感受？（那么美，那么自然。）你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？（对故乡的无比热爱和怀念。）

　　3．请你通过朗读表达出你的感受。教师相机指导学生感情朗读 课文。

　　四、再读课文，体会表达方法

　　交流：作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）再读一读有关的句子。

　　这样写有什么好处（不空洞，更真实，更感人。）

　　教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。

　　板书设计：

　　小桥流水人家

　　那么美，那么自然

　　鈥溛意�澣劝�，鈥溛意�澦寄�