老师要把游戏的主动权还给孩子
最适合幼儿的玩具是什么？嘉定区实验幼儿园郭佳佳老师的学生都特会玩，手里一张纸、一堆小石头，都能创造出丰富多彩的游戏情境，而这也要归功于郭佳佳多年来的鈥溣蜗方萄р�潯�
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郭佳佳带孩子们到幼儿园草坪上，除了准备一些最基本的积木、瓶子、罐子、小碗等材料外，一切由孩子们自由发挥。她欣喜地看到，孩子们用小椅子搭出迷宫，在遮阳伞旁边用小石头、木条开出鈥満Ｌ卜沟赈�潱酶髦植牧喜贾贸龀俊⒂境亍⑽允摇⒀５瘸【埃⒆用堑南胂罅Ρ患し⒘恕�
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这种鈥溣蜗方萄р�澮渤闪斯鸭训淖ㄒ捣⒄固厣涓鋈丝翁狻痘谟锥刂实幕饨巧蜗返氖导芯俊� 被立项为区级规划课题，并带领园内青年教师研究户外游戏活动中材料、环境的创设及教师的指导作用等。
幼小衔接不是要认多少字
目前正值升学季，有家长忙着带孩子参加各种辅导班，有家长希望孩子在幼儿园学到认字、数学等学科知识，但郭佳佳不认同。在她看来，幼儿园重视幼儿的情感体验、关注幼儿能力发展，这些都是应当在幼儿园阶段为孩子打下的基础。例如，同样是搭积木游戏，有些家长喜欢让孩子照着图纸搭积木，但这样其实是固定了思维模式，同样是搭一座桥，不妨让孩子自己选择积木堆砌，引导他们在不断尝试中发现对称、组合的规律。
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