冀教版(一起)一上《How old are you?》教学反思

　　本节课我在上课前先让学生唱英语歌曲，通过歌声来调节情绪，营造英语学习气氛，并通过唱歌集中学生学习的注意力。选择的歌曲中带有颜色和服装，为接下来的复习和讲授本课新知作了铺垫。

　　游戏导入是课堂教学的重要组成部分。利用恰当的游戏引入新课是激发学生学习兴趣的有效途径，也是一节课成功的关键。本节课我组织学生开展了指颜色的游戏，这 种引入新课的方法不但复习了大量的词汇和句子，为学习新课作了铺垫，这种引入新课的方法自然轻松，学生在不知不觉中进入学习新知识的状态。

　　在新知学习中，我采取了群组合作和创设情境的方法。群组学习是新课程倡导的学习方式，它培养了学生的自主学习能力和合作精神，突破了大班教学的时空限制，提 供给不同层次学生的学习参与机会，为不同层次的学生提供了有利的学习条件，从而弥补了大班教学的不足。在这个环节中我还尽可能运用实物，图片，电化设备来 充实生动的语言情景。在教授年龄生日时，教师就要求学生自带家人的照片来，让学生先在组内介绍家庭成员，让每个人都有锻炼的机会，然后再让自告奋勇的学生 向全班汇报。此时课时已过半，学生注意力开始分散，产生疲劳感，为此我巧妙的设计了一个今天是某个同学的生日的情境，给同学们创造一个惊喜，号召同学们齐 唱生日歌，使气氛达到温馨，也缓解了同学们疲惫的精神。

　　最后我安排了一个需要小组合作完成的任务型作业，小组合作调查小组成员喜欢的颜色、年龄及生日，让学生把本课的重点在课下得到巩固加深。

　　当然，本节课还有很多不足之处，需要我不断地摸索改进。