《影响孩子一生的阅读》第四十七章 用心灵触摸你的文字

　　谭旭东

　　看了这个题目，也许你会觉得怪怪的。写作，不只是记录，不只是讲述，它还需要用心灵触摸你的文字。为什么我要这么说呢？首先我要说的是，写作时，你笔下的文字，应该是生动活泼的，是富有生命质地的。也就是说，写作时，你的文字要是活的，而不是死的、僵硬的。这落实到写作实践时，当然少不了要选好形容词。形容词是描绘性的，是修饰性的，选得好选得准，就会使你所描绘的对象特色鲜明，性格突出。还要用好动词。

　　好些朋友学习写作时，都不太会用动词。动词是写动作的，但动作是传神的，有时一个动词就把一个人或一个动物给写活了。比如，当你出去郊游，看到美丽的景色而内心非常激动时，你肯定有一种要抒发自己的情感的冲动，这时你用文字记录下来，就不能仅仅用平静的语言来描述你所看到的一切，你必须用跳跃的活泼的词语来叙述你的所见所闻，你的感受，不然你的激动的情感就不会给人涌动的感觉。所以，每当写作时，我都觉得我笔下的词语必须是洋溢着灵气与生机的，我都觉得自己的心田里，好像有一粒种子在萌动，它拱出了土地，吐出了新芽，它挠得我心里痒痒的。

　　也许有朋友会说，如果要你来客观描述一下某样产品，你的文字还是活的吗？我的回答是，如果你真的只是要写鈥溗得魇殁�潱�我觉得你就不是在写作。但小学和中学时，老师要你写鈥溗得魑拟�潱�那该怎么办？我觉得说明文，确实是一个刻板的所谓鈥溩魑奈奶邂�潯Ｆ浯危�我要说的是写作但写说明文也是可以变化的，我记得我上小学时，老是一种好习惯，需要你认师布置我们写一篇题为鈥溨礅�澋乃得魑模�我就是用童真培养。话的形式来写的，我把鈥溨礅�澞馊嘶�，然后通过他和他的爸爸妈妈（猪爸爸猪妈妈）的口来把关于猪的知识介绍出来，寓知识介绍于故事之中，结果语文老师批改后，给了我一个满分，还在班上表扬了我想象力丰富。

　　其次，我要说的是写作是一种好习惯，需要你认真培养。如果你从来没有过要用心的念头，如果你把写作当做你的可做可不做的事情，如果你仅仅是勉强过老师布置的作文的鈥湽剽�潱�那么你就不会对写作有什么感情！你也很难写好你笔下的文字，你的文字也很难感动你的读者。因为你自己都没有被自己感动，你怎么能感动别人呢！

　　于是，最后我要说的是，用心灵触摸你的文字，就是要用生动的、有意义的、富有张力和质感的文字，描述你的所见所闻，表达你的所思所想，并且感动你自己，感动你的读者！当然，检验你是否用心触摸你的文字，有一个好办法，那就是每当你写好一篇文章，你就大声地朗读，读给自己听听。如果你觉得心里一热一热的，那么这篇文章一定是不错的。当然，如果你读给你的爸爸妈妈，或者你的朋友、同学听听，他们也觉得很好了，那么这篇文章一定是相当成功了。