外研社(一起)一上《How are you?》教学设计

　　教学目标：

　　1. 复习简单的问候用语、道别用语，能做简单自我介绍。

　　2. 学习问候句型鈥淗ow are you? I鈥檓 fine, thank you.鈥�

　　3. 让学生在实际生活中运用所学知识。

　　重点难点：

　　How are you? I鈥檓 fine, thank you.

　　教学方法：

　　Game

　　教学准备：

　　Tape,recorder,card.

　　学情分析：

　　通过上一节课的学习，孩子们对英语有了初步的认识，因为暂时学习的知识比较简单，所以，孩子们掌握较好，不过，在平时授课时，应多给他们创设语境，让他们学以致用。

　　教学过程：

　　Step1 warmer

　　Sing a song

　　Step2 Revision

　　1、Teacher says 鈥淗ello, I鈥檓 Miss Wu.鈥� to some students, check them. Then 鈥淕oodbye鈥潯�

　　2、Listen and repeat the text again, then ask some groups to act it out.

　　Step3 New lesson

　　告诉学生：今天早上我们的朋友Sam去商场，遇到了一位奇特的朋友，你想知道它们是谁吗？他们说了什么？那就让我们一起去看看吧！

　　1、Listen and point, then answer the questions:

　　1） Who are they?

　　2） What did they say?

　　Learn the sentence鈥渉ow are you鈥潯�

　　2.listen,point and say.

　　Now,listen to the tape and think about what sam and lingling say?

　　Learn the sentence 鈥淗ow are you? I鈥檓 fine,thank you.鈥�

　　（The teacher explains that the students should smile as they say I鈥檓 fine,as this means they are feeling well.） 新|课 |标 |第 |一| 网

　　3.work in paris.

　　Step 4 let鈥檚 chant.

　　好久不见How are you?

　　礼貌回答Fine,thank you.

　　若是还想问回去，加上一句and you？

　　Step 5 Homework

　　Say and chant鈥渉ow are you？鈥�

　　方法策略

　　利用歌曲导入，

　　激发学生的学习热情。

　　创设情境，

　　激发学生的好奇心。

　　教学反思：

　　学生们刚刚接触英语，学得快忘得快，上课说的还好，等要下课了，再问你好吗怎么说，他们就忘记了，我以后得有耐心地，不厌其烦地带他们多练习。