外研社(一起)一上《How old are you?》教学设计

　　教学目标：

　　1．情感目标：提高学生学习英语的兴趣

　　2．知识目标： ①复习相关单词 . ②学用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? I鈥檓 . ③学唱歌曲鈥淗ow old are you，Sam？鈥�

　　3．能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。

　　教学重点：

　　学用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? I鈥檓 .

　　教学难点：

　　学唱歌曲鈥淗ow old are you，Sam？鈥�

　　教学准备：

　　单词卡、图片、挂图、手偶、磁带、录音机、作业、样表、魔盒、奖品贴片等。

　　教学过程：

　　一、热身运动和复习

　　1．做鈥満粝嗤�单词鈥澯蜗贰�

　　1.谈话引趣：以重新编排座位、分组竞赛为理由进行谈话，引入游戏。

　　2.介绍游戏规则：有目的地发下单词卡片和图片，粉色卡片发给女同学，白色卡片发给男同学。学生得到卡片后，听到老师的口令鈥淕o！鈥潱�就开始大声读出卡片上的单词，在教室里找到拿着相同卡片的同学，拿着相同卡片的同学就可以坐在一起了。男同学坐在一二组，女同学坐在三四组。

　　3.全班复习卡片上的单词：高举卡片，两两齐读。

　　2．复习数字，引入新课。

　　1.过渡语：刚才的游戏，我们复习了许多话题的主要单词，有colors颜色的，有关于school学校的。还有什么内容的单词我们没有复习到呢？在前面的课文中，我们学了十几个此类单词鈥斺�敹裕�就是数字numbers。

　　2.复习数字： 师生用手数数，要求顺数、倒数各两遍。 用卡片、手来询问 How many dogs？How many rabbits？How many fingers？生答：Two dogs. Three rabbits. Ten fingers. 提问导入新课：学了英文数字，除了问物品的多少，我们还可以用英文数字来谈论年龄。问鈥溎慵杆辏库�潱�答鈥溛揖潘炅蒜�潱�该怎么用英语说呢？这就是我们今天要学习的新课。板书课题

　　二、新授课

　　1．利用出魔盒示手偶，引趣进入新知识的学习

　　Danny: Aha鈥濱鈥檓 coming. Hello, boys and girls.

　　Students: Hello！

　　D: How are you?

　　S: I鈥檓 fine, thank you. And How are you?

　　D: I鈥檓 fine, too. Hello！ Ms Wu.

　　Ms Wu: Hi, Danny. Nice to see you again！This is Danny, our new friend.

　　跟Danny打声招呼吧。提醒学生注意以下对话，猜一猜老师和Danny说了什么。 M: How old are you?

　　D: I鈥檓 nine.对话多重复几遍

　　2．检查听的情况：How old is Danny？Danny几岁了？Nine，所以Danny可以说：I鈥檓 nine. 让学生重复I鈥檓 nine. 并用英语说说自己几岁？

　　板书I鈥檓 nine.

　　3．学习问答： How old are you? I鈥檓 nine.

　　4．学生操练：How old are you? I鈥檓 . 齐读、个别、分组读等

　　5．做猜数游戏 介绍游戏规则：请一个同学背对着大家，老师或同学在他的背上写一个数字，然后全班同学一起问：How old are you? 他答：I鈥檓 nine. 答对，老师就奖励一张贴片。

　　让四到五个同学到台前来做游戏，然后同相互做这个游戏

　　三、Text 鈥斺�� 课文阅读与理解

　　今天Daming他们有一节手工课，老师让他们做年龄牌，Daming却闹了个笑话。怎么回事呢？我们打开课本，边看图，边听录音，想一想 ，发生了什么事？Let鈥檚 turn to page 28, look and listen. Then tell me what鈥檚 happened?

　　1．听课文录音，看插图，教师粘贴挂图。

　　2．检查听的情况： 发生了什么事？What鈥檚 happened? How old is Sam? How old is Daming?

　　3．看黑板的挂图，理解课文内容。

　　Sam: Hello！ Look, I鈥檓 nine. How old are you, Daming?学习look，做鈥溈粹�澋亩�作， Daming: I鈥檓 nine, too.too，鈥溡测�澋囊馑迹�在鈥淚鈥檓 fine, too.鈥澱飧鼍渥又屑�过。它的同音词是鈥渢wo鈥� Class: Nine? You are six. Daming: Oh！ I鈥檓 nine.

　　4．听录音，跟读课文。

　　5．做年龄牌，表演对话 学生用小纸片和剪刀做自己的年龄牌，做好贴在胸前。然后与同桌操练句型鈥淗ow old are you? I鈥檓 nine. 鈥�

　　最后，请部分同学到台前表演对话。

　　四、Listen and say，then sing. 鈥斺�斕�一听，说一说，唱一唱

　　1．谈话：把今天所学的内容唱成歌曲，好吗？

　　2．教学步骤：听录音，感受歌曲旋律鈫挻蚪谧啵�说歌词鈫捀�师学唱歌曲鈫捲偬�录音，齐唱歌曲。

　　五、Homework 鈥斺�敳贾眉彝プ饕�

　　采访作业：采访好朋友、家人、同学等人的年龄，制成表格，下节课前交给老师。要采访三人以上，认为自己很棒的同学可以采访5到10人。

　　将样表贴在黑板右下角，给学生作参考