教学目标：

　　1.学会本课6个生字。认识鈥溊省⒑簟⒁伞⒕碘��4个字。

　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　教材说明：

　　《古朗月行》是李白的一首诗，全诗16行，课文节选其前4行。诗句的意思是：年幼时不认识月亮，称它为白色的玉盘。它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间。作者以神话般的想象，赞美了月亮的美妙、神奇。 掌握本课生字，朗读、背诵课文是教学的重点。

　　课前准备：

　　布置学生在圆月的日子观看月亮，想象一下，它像什么。收集描写月亮的图片、儿歌、谜语。 准备本课的生字卡片、月亮的放大图片、朗读课文的录音带。

　　教学方法：

　　1.识字教学。

　　学生在初读课文的基础上勾画出生字，反复读生字，读准字音，特别要注意鈥溞锈�澥呛蟊且簦�鈥準扁�澓外�準垛�澥峭�音字，鈥溩麾�澥瞧缴嘁簟＝淌Τ鍪旧�字卡片，抽生检查，并随时纠正错误读音。

　　根据字形结构特点，采用部件结合法或熟字加部件法记忆字形。 鈥準扁�澯墒熳肘�溔这�澕硬考�鈥湸玮�澒钩桑� 鈥準垛�澯墒熳肘�溨烩�澕硬考�鈥溭モ�澒钩桑� 鈥溙ㄢ�澯墒熳肘�溈阝�澕硬考�鈥溮题�澒钩桑� 鈥溩麾�澯刹考�鈥溫殁�澓外�溦р�澒钩伞� 理解鈥溙ㄢ�澋淖忠迨保�教师可手指讲台，明白鈥溙ㄢ�澗褪歉咂降慕ㄖ�物，还可以让学生组词扩词，如：戏台、主席台、柜台等，积累词汇。

　　2.写字教学。

　　本课生字的间架结构有相似之处，可指导学生归类观察范字，练习写字。如鈥溙ā⒐赔�澏际巧舷陆峁梗�这两个字下面的鈥溈阝�澰谙掳敫窬又小Ｆ溆嗨母鲎笥医峁沟淖侄际亲笳�右宽，两边不要分得太开。可重点指导鈥溼茆�澋男捶ǎ荷掀步隙蹋�下撇稍长，竖对准上撇中部，从下撇起笔。

　　3.朗读指导。

　　朗读时可借助挂图，想象自己在宁静的夜晚面对圆月欣赏的情景，语速稍慢些。先听听老师或录音的朗读，再反复练习，注意读出节奏与韵脚。

　　4.练习提示。

　　第三题是复习生字的练习。先要引导学生注意每组的两个字读音相同，比比它们字形的差别，再通过反复读词语，进一步巩固生字和词语。 第四题是为了培养学生观察夜空的兴趣，加深对古诗的感受。注意提醒学生仔细认真地看，边看边展开想象，然后画一幅画。观察的日期可根据当地天气情况灵活安排。

　　5.扩展活动。

　　（1）用自己的话说一说月亮的不同形状及自己的感受。

　　（2）读一首描写月亮的儿歌、谜语、诗歌。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　（一）出示挂图，启发想象。

　　观察画面，联系课前观察，说说月亮像什么。

　　（二）揭示课题，介绍作者。

　　读生字鈥湽拧⑿锈�潯Ｈ鲜垛�溊殊�潯� 注意读准两个后鼻音。

　　（三）自读课文，思考。

　　诗人说的圆月和你想的哪儿一样，哪儿不同？相机出示生字：时、识、作、台，简要说说第三、四行的意思。（只要学生大致了解，不要求解释诗句。）

　　（四）练习朗读、背诵。

　　（五）指导书写。

　　（六）展示、交流学生画月亮的图画。