长春版一年级语文上《用餐》教学反思
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本课的教育重点和教育难点是挑食、偏食现象。挑食、偏食的危害是显而易见的,是一个很现实的话题。但是想改变这一现象,真的很不容易。学生说:面对喜欢吃的食物,就多吃;不喜欢吃的食物就少吃、甚至不吃。通过自主阅读,学生知道了挑食、偏食的危害很多:食肉多的人脾气易燥易怒,而且好斗,需要荤素搭配,营养均衡;甜食吃多了,脾气不好、容易蛀牙,对眼睛也不好;饮食过咸,容易得高血压,从而引起中风等等。严重挑食、偏食,会引发多种疾病。学生从思想上有了深刻的体会,才会从行动上去改善。
当我说到:真是不看不知道,一看吓一跳。偏食、挑食对人身体健康的危害真多呀。以后你们再看到餐盘里自己不喜欢的食物时,又会怎么做呀?孩子们不由自主地发出:全部吃掉的心声。我好感动。
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那种情与境、师与生的融合,此刻学生的情感得到了升华:那在就餐时,就要把餐盘里的饭菜鈥斺敚ㄈ砍缘簟#┒裕∫簿褪氢斺敚ǔ跃 #┮恢炙角傻母芯酢
一堂课,如行云流水,起伏跌宕,情感的升温与低落,应该是我们所有老师的课堂追求的最高境界。
课堂上教育的深刻与理解,与学生平时行为习惯的养成不是一蹴而就的,是一个长期的、慢教育的过程。
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