沪教版五上《Butterflies》教学反思

　　本节课是五年级英语Module 4 Unit 2 Butterflies第2课时，课文讲述的是蝴蝶的生长过程，从产卵到变成毛毛虫，再结茧，最后蜕变成蝴蝶。新词汇有4个，lay eggs, become, caterpillar, make a little house, 句型都是以一般现在时呈现，应该说难度不大。

　　反思教学设计，基本上学生学习了新词汇后，就进行句型操练，然后进行语段操练，做到了词不离句，句不离段。在平时的练习中，学生对动词时态的不同用法容易混淆，经常出错，因此我在第一个语段的设计中有意识地将动词的各种用法结合起来，让学生进行练习，效果不错。第二、第三个语段着重练习动词第三人称单数的用法，并为整篇课文的学习化解难点，让学生学得更容易。由于课文难度不大，因此我拓展了 lifecycle, land, tadpole三个词汇，增加了一篇关于青蛙生长过程的阅读。三个拓展词汇要求学优生掌握，其他学生了解既可。拓展的阅读有一定的难度，我就充分利用小组合作的练习方式，培养学生的合作意识，让后进生也能有成就感。

　　反思教学过程，教学节奏的把握没有到位，句型和语段的操练上花的时间多了点，以至于最后一篇拓展阅读时间就相对较少，拓展词汇的教授也显得匆忙。在课堂教学中应放慢教学节奏，突出重点，步步深入，在重点、难点之处要给学生充分的吸收消化时间，该快时快，该慢时慢，总之，讲课的速度应视具体情况而快慢交替，缓急有序，有错落之感。

　　一节公开课留给我的不仅仅是一堂课，而是对自身的诸多不足的认识和今后不断改正和完善的决心。我会以更饱满的热情，怀着对自身更清晰的认识，在英语教学和学习的路程上尽量完善，尽量精彩。