用这个方法宝宝的阅读能力会有大提升(4)

　　场景二

　　“在《猫和老鼠》中，老鼠骑在拖把上就能飞起来。要是我骑上去，也会飞起来吧！”

　　“飞呀！飞呀！真奇怪，怎么飞不起来呢？”

　　“妈妈，我的拖把怎么飞不起来呀？”

　　评析：图画书中的情节、情景、画面和语言等都会引起孩子对生活中相似事件的回忆。同样，有时候孩子在做某事时，也会自然地想起自己看过的书中相似的情节。就在这反反复复地由书到生活，由生活到书的过程中，孩子对故事内容的理解加深了，也逐渐能把书中的故事与现实生活分开了。

　　九、从前向后正确地翻书

　　宝宝的话

　　终于知道门道了！以前，妈妈总说我是一个败家子，就会撕书；还骂我笨，连翻书都不会。哼，其实，我不过是一直处在阅读的初级阶段，在摸着石头过河而已。在这个“上下求索”的过程中，我终于摸索到了翻书的基本规律。告诉你吧，很简单，不就是从封面开始，一页一页地翻吗？以前，因为我对它不熟悉，再加上我的小手不太听话，所以才会出现翻错的小小失误。

　　评析：孩子能够从前向后正确地翻书，说明他心里已经明白图书的大体结构：每本书有封面，封面上有故事的题目。故事的内容在里面，而且是一页一页地排列起来，连续展开的。故事有开始，有过程，有结尾。而且，不仅可以从书中的文字知道故事的内容，同时，还可以从那美丽的画面中获得故事的有关信息。

　　十、听完或看完故事后能够简单地复述

　　宝宝的话

　　三只皮皮鼠吃跳跳糖，乱蹦乱跳，都摔伤了，爸爸只好把一只送到医院，还有两只在吃跳跳糖，它们吃完跑跑糖乱蹦乱跳……

　　评析：孩子的复述能力因人而异。有些三四岁的孩子，就能够按要求简单复述听过的故事，有的还会主动讲给大人听。但有的孩子却要到六七岁才能够复述。有的孩子，只需要听一遍，就能够把故事完完整整地复述出来；而有的孩子，即使听了三四遍，可能也只能讲个故事梗概。对于这一点，父母不必强求。如果孩子复述故事很吃力，您不妨降低要求。比如，和孩子共同回忆一下故事内容，或者只是讲讲故事中的某个人物、某句话，某个画面。这同样可以锻炼孩子的记忆力，培养孩子的口语表达能力。