教科版五上《How Do You Like This One?》教学反思

　　本课是EEC小学英语，五年级上册第六课《How do you like this one?》第四课时，Let鈥檚 practice 2.是上一课时教学的延伸，主要讲授有关购物的相关表达。通过学情分析，我将重难点设定如下：重点句型It looks too big . They look small . Show me ... 重点单词为smaller bigger cheap expensive .理解重难点为one 与ones的区分于使用。针对这节课，我的反思如下

　　1.教学目标落实与细化

　　我在教学中，通过先让学生整体听音理解课文，在通过逐层听录音，通过课件帮助学生理解课文含义，并自己表达对于服装的建议。其中，重点强调比较级的理解与运用，通过感知，让学生对比理解small与smaller的区别，通过多组形容词的操练，帮助学生进行比较级的巩固。在操练中，突出特殊变化bigger与较长单词expensive的比较级。对于重难点句型It looks too big . They look small .通过教师出示的多组图片，来进行话题的描述，有效的巩固句型。对于形难单词expensive，通过音节对应方式，帮助学生突破难点。再次听音，强调语音的模仿，巩固操练。

　　2.学生读写能力的培养

　　对于Let鈥檚 practice 2.环节，应更多的注重学生读、写综合能力的培养，并强化语法训练，但读写的培养应在相应的语境下完成。所给予学生的素材，应在语境的基础上，不能脱离语境与语义。这是在今后教学中更需要改善的地方。

　　3.学生的生本空间

　　对于五年级的学生来说，他们具有一定的英语学习基础。能够在相应的语境下，进行语言的输出。而在教学中，更注重的是学生知识的操练，忽略了对于学生语言能力的培养，没有给予学生们更多的语言空间。

　　4.教学中的不足

　　回顾本节课，有很多不足之处，需要改进。如对于学生积极性的调动，没有形成有效地师生互动，也使学生在语言表达上受到局限。对于本课的读的方面的操练，给予的素材少，没有给学生足够的语言生成空间，使语言脱离了语境。如果在教学设计上，多从学生的角度出发，从学生的生活实际出发，来创设语境，将会达到事半功倍的效果。

　　通过这次百花奖活动，使我有了很大的收获。能够从另一个层面审视自身，在今后教学中，我会继续努力，继续探索，不断完善自我。