教学过程：

　　师生问好。

　　师：小朋友，你们都做过梦吧？以鈥溛颐渭�过鈥︹�︹�澪�开头，说说你的梦。

　　生：我梦见过妈妈给我做好吃的。

　　师：噢，你的梦跟我们生活中发生的事是一样的。

　　生：我梦见过我变成超人。

　　师：你的梦生活中不一定会发生的。所以我说你这个梦真稀奇。

　　师出示词卡，跟我读鈥溝∑驸�濃�斺�斚∑妗�

　　跟我拼读xi qi。

　　开火车读词语。

　　师：谁来想个办法记住个词语？

　　生：上面一个大，下面一个可，合起来就是奇。

　　师：你真棒，你用了熟字相加的方法。

　　师：下面老师要把这个字的笔顺写进田字格中，请你用心看，用心记。听老师说奇的笔顺。

　　师一边板写，一边说鈥溒孀止�8笔，横，撇，点，横，竖，横折，横，竖钩鈥�

　　生一边书空，一边说笔顺。

　　师：有个小弟弟也跟你们一样做了一个非常稀奇的梦，而且这个梦被他编成了一首儿歌。谁能拼一拼，读一读这首儿歌的题目。

　　生鈥溝∑娓桠��

　　师：听清楚，老师要求拼读。

　　生鈥渪i qi ge鈥潯�

　　生齐拼。

　　师把课题补完整。稀左边是个禾，右边是个希，合起来还读稀，歌左边是个哥，右边是个欠。

　　读课题。

　　师：那么小弟弟到底梦到了什么稀奇的景象呢？老师请你听录音，一共听三遍，每遍的要求不一样。第1遍，请你认真听，用心记。

　　放课文录音第1遍。

　　师：第2遍，老师请你把书打开，这遍老师请你一边听一边用左手按书，右手指字，听清楚每个字的字音。

　　放课文录音第2遍。

　　师：老师表扬你们不仅听得很认真，而且小手一个字一个字的划过去。第3遍要认真听，还要跟着录音指读。

　　放课文录音第3遍。

　　师：小朋友读得很认真，还有个词跟我读鈥溡±簂i鈥濃�斺�斏�读。

　　师：真棒，老师听出来你们都学会了，谁来读？抽3人。

　　师：谁来说说小弟弟梦见了什么？

　　生：小弟弟梦见了麻省踩死老母鸡。

　　师：还梦见了什么？

　　生：小弟弟梦见了小蜜蜂追飞机。

　　师：跟我读好这个词鈥湻苫�鈥�

　　鈥渏i鈥澐苫�，读3遍。

　　师：谁能让大家记住飞这个字呢？