教学目标：

　　情感与态度

　　感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。

　　行为与习惯

　　帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。

　　知识与技能

　　引导学生了解有关重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。

　　过程与方法

　　学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。

　　学情分析：

　　重阳节是我们国家的传统节日，作为中华民族的子孙，我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。我国的重阳是传统节日，对重阳节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。对于尊敬老人、关心老人方面，他们具备一定的认知，但在实际的生活中真正能够做到从细节上关心老人的却不是很多。

　　因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是了解有关重阳节、老人节的常识懂得尊敬老人、关心老人。教师应当兴趣引路，引导学生交流关于重阳节的风俗，充分拓展学生的知识面。通过了解有关重阳的民间传说故事，让学生感受到敬老爱老是中国的传统美德，通过模拟表演等活动，树立学生爱老尊老的意识。

　　教学重点：

　　了解有关重阳节、老人节的常识懂得尊敬老人、关心老人。

　　教学难点：

　　培养学生热爱祖国传统文化的情感。

　　教学准备：

　　教师准备：收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。

　　学法指导：观看、模拟表演及展示。

　　教学过程：

　　活动一 重阳节，老人节

　　1．谈话导入新课。

　　上节课我们了解了中国的传统节日中秋节，这节课让我们一起来了解重阳节吧！

　　2．播放视频：重阳节老人的活动。

　　（1）提问：看了之后，你知道重阳节的含义及风俗有哪些吗？

　　（2）小结：每年的农历九月九日，被称为重阳节，也是老年人的节日，又称为鈥溗�九节鈥澔蜮�溊先私阝�潯�

　　3．出示图片：尊老敬老大发现。

　　（1）提问：你家里有哪些老人呢？他们为家庭和社会做了哪些贡献呢？

　　（2）提问：在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的？

　　（3）过渡：不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人，为老人提供便利。

　　（4）提问：你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗？

　　（5）提问：在老人节这一天自己家周围（社会）开展了哪些敬老活动？

　　4．小组讨论：在鈥溨匮艚阝�澱庖惶欤�我们准备为家中老人做些什么？

　　（1）全班交流。

　　（2）提问：重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们庆祝节日，那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢？

　　（3）小结：创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活幸福美满。（板书：尊老敬老过重阳）

　　设计意图：引导学生回到自己的生活中，思考节日里如何尊老敬老。

　　活动二 尊敬老人，平时我们怎样做

　　1．播放动画：爷爷奶奶的心愿。

　　2．讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

　　设计意图：学会将尊老敬老的活动由老人节延伸到日常生活中。

　　活动三 情景表演

　　请几组学生分别设计并表演平时和老人相处、为老人做事情的情景。

　　设计意图：进一步了解如何与老人相处。

　　歌曲链接：《可怜天下父母心》

　　作业： 我为老人做事情

　　组织全班学生开展一次为老人做事情的主题活动。如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。

　　设计意图：课后延伸，巩固教育成果。

　　板书设计：

　　尊老敬老过重阳