人教版一年级语文上《an en in un ün》片断赏析
1、复习导入:拼音乐园里住着我们的拼音朋友,它们是谁呀?和它们打个招呼吧。开火车认读9个复韵母。
今天拼音乐园里更热闹了,瞧,又来了几个韵母伙伴,它们是谁呀?
2、了解学情:谁认识它们?你是怎样认识的?(交流后引导可以借助一些事物来读准它们的音)
3、借助图画学习前鼻韵母。
(1)出示图:图上画的是什么?谁知道天安门?学生充分发言。
(2)指导读准鈥溙彀裁赔澮淮剩嫠哐彀裁诺拟湴测澋亩烈艟褪乔氨窃夏糕湪唬钼澋亩烈簟
(3)老师范读,学生观察口型,然后模仿,交流发音的方法。
(4)四人小组互读,老师巡视,个别指导。
(5)启发学生用自己喜欢的方法记住字形。(如:编顺口溜,与相近韵母的比较等)
4、学习拼音。
(1)它能跟谁交朋友组成音节呢?出示相关的音节课件或图片。(包括两拼音节和三拼音节)
(2)学生自己试着拼读,老师巡视作相机点拨。(重点学习g、k、h和u鈥攁n,j、q、x、和眉鈥攁n组成的三拼音节,用儿歌的形式复习三拼音节的拼读方法及与 相拼的规律:鈥溕峤榭煸夏赶欤袅梁芩车薄b濃 小 见了j、q、x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。鈥澋龋
(3)小组合作,进行多种形式的拼音练习。如,看分解示意图拼读、看音节卡片拼读、拼读音节词语。然后指名当鈥溞±鲜︹澊粒兰邸
(4)做鈥溙粽遗笥砚澋挠蜗贰
《人教版一年级语文上“an en in un ün”片断赏析》摘要:学习前鼻韵母。 1出示图:图上画的是什么?谁知道天安门?学生充分发言。 2指导读准天安门一词,告诉学生,天安门的安的读音就是前鼻韵母ɑn的读音。 3老师范读,学生观察口型,然后模仿,交流发音的方法。 4四人小...
相关文章: | ◇ 一年级自贡市蜀光绿盛实验学校2004年上期小 | ◇ 小学一年级语文期末测试题 |
◇ 人教:13、an en in un ün 教学设计 | ◇ 一年级小学新标准语文第一册期末考试卷 |