新课标一年级语文上《an en in un ün》课后反思
我以为在拼音教学中,重要的是教给学生拼音的方法。因为我自己在读an en in un 眉n时就不太准,所以我就通过看视频,读参考,知道了这些前鼻音的发音方法。我把前鼻音-n的发音拿出来进行教学,先教学生把舌头抬起,顶在上牙床,用鼻子发--n的音,让学生有了初步的前鼻音的概念,然后进行前鼻韵母的教学。
教学中以an的发音教学进行前鼻韵母发音方法的指导,an先发a,再把舌尖抬起,顶住上牙床,鼻子出气,发鼻音-n ,通过练习,学生能够准确发an的音了。在进行en的发音教学中,引导学生用an的发音方法来练习发音,先发e的音,再抬起舌头发-n的音,而到了in 的发音教学,就放手让学生自己去体会发音方法 ,掌握了发音其实就记住的形。
鈥渦n 眉n鈥 是两个前鼻韵母,但是孩子们在认识这两个前鼻韵母之前已经学习过了an en in 三个前鼻韵母,也基本掌握了前鼻韵母的发音方法,孩子们学习起来已经有了一定的基础,所以这节课中,un和眉n教学对于学生来说掌握得还算不错的,读音都相当到位,基本上读的都很准确,但发现的一个情况是有及个别的小朋友在出示un和眉n时有点搞不清楚,容易混淆,对于这一点,由于经验不足,事先没有考虑到,过后应该想一个好办法让他们把这两个韵母区分开来。
这节课的整体课堂气氛还不错,基本达到了我想要的效果,特别是说到故事鈥溦迦隙烈艚趛un的由来鈥澥保纠匆丫飨蚶涞目翁闷沼挚蓟钤酒鹄矗浞值鞫撕⒆用堑淖⒁饬Α
《新课标一年级语文上“an en in un ün”课后反思》摘要:己在读an en in un ün时就不太准,所以我就通过看视频,读参考,知道了这些前鼻音的发音方法。我把前鼻音-n的发音拿出来进行教学,先教学生把舌头抬起,顶在上牙床,用鼻子发--n的音,让学生有了初步的前鼻音...
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