语文S版五年级语文上《我是猫》教学反思
1、简介作家作品,谈话导入新课。结合导学案上的鈥溞畔⑻崃垛潱渭鍪咀骷摇⒆髌吠计斫饪挝淖銎痰妗
反思:《我是猫》学生对课文主旨不容易理解,作者借猫的视角来写人的社会生活,这一环节效果较好,学生容易理解接受。
2、学习生字词。结合导学案鈥湷醵恋悴︹潱觳庋执试は扒榭觥2人小组对批字词完成情况,并纠错。班班通辅助教学。
反思:让学生读字词、分析字词时间较长,生字词处理扎实,但导致课堂结构前松后紧。
3、检查学生读书情况。学生展示读书,一人一句。
反思:虽然提前有布置学生预习课文,但学生预习并不充分,课堂读书问题较多。但是学生能认真倾听读书较好。因为有些繁琐,学生没有读完课文就下课了,最终教学目标没有达成。
4、把握课文主要内容,理清课文写作思路。结合导学案完成。
5、完成导学案上鈥湸锉昙觳忖潯
这节课是不成功的,因为教学目标没有达成。课后,雅妮老师一席话让我茅塞顿开:导学案设计不够合理,鈥湷醵恋悴︹澲斜冉献中巫榇侍饬刻螅耆梢陨救ィ唤馐痛视镉行┠讯龋⑽笫奔浣隙啵梢曰灰恢中问剑醚菀馑夹创视铩9楦康祝佳О干杓撇还缓侠恚萄Щ方谑奔浒才挪坏保は安还怀浞帧
我想今后应从以下三方面努力。
1、认真备课,精心编写导学案。
2、让学生学会预习,充分预习,才能保证自主学习成功。
3、教师要做好导演,预想好课堂可能出现的问题,力争做到胸有成竹,努力方向---气定神闲。
《语文S版五年级语文上“我是猫”教学反思》摘要:文做铺垫。 反思:《我是猫》学生对课文主旨不容易理解,作者借猫的视角来写人的社会生活,这一环节效果较好,学生容易理解接受。 2、学习生字词。结合导学案初读点拨,检测学生生字词预习情况。2人小组对批字词完成...
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