鲁教版语文四年级上册《将心比心》教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会鈥溄谋刃拟�澱庖怀捎锏囊馑肌�
3、培养独立阅读能力。
教学过程：
一、故事导入，揭示课题。
1、师讲述故事
有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨无悔。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端水洗脚，这俨然已成为家中一道温馨而又特殊的风景。
有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到非常惊讶，这时，孩子用稚嫩的声音认真地说：鈥溌杪瑁唇拧ｂ�澘醋湃绱颂模碌暮⒆樱盖椎男睦锱婧娴模卸乩崃髀妗６喽碌暮⒆友剑此牌畔唇诺恼庖荒唬焉罾雍⒆有闹小�
2、听了这个故事你想说些什么？
二、初读课文，整体感知。
1、孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天我们要学的课文，也讲述了两个感人的故事。请大家打开课本翻到第八课，用自己最甜最美的声音来朗读课文，看看课文给我们带来了哪两个感人的故事。（板书：8、将心比心）
（1）检查多音字：扎 血
（2）生回答讲了哪两件事？（帮助推门，理解过失）
（3）经历了这两件事的鈥溛意�潱睦镉惺裁锤惺埽浚ㄎ屡⑿腋＃�
三、感悟课文，品味语言
你说的正是我想的，如果你亲身经历着这两件事，你的心里一定也会感到幸福温暖与幸福？那么，事情的那些地方温暖了你的心，令你感动呢？
（一）交流第一件事
1、描写阿姨动作的句子：
（1）学生自由谈体会
（从这里可以看出阿姨的善良，阿姨的善良，温暖了我的心）。
（2）这位阿姨帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？
（3）面对这样一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助，让我们大家一起来读一下这个句子，读出暖暖的感觉。
2、描写阿姨语言的句子：
（1）学生自由谈体会
（是啊，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲，这种纯洁的爱，令你沉浸在温暖之中是吗？）
（2）文中的阿姨，同时也让我们明白了：要想获得别人的关心和帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。
（二）交流第二件事
1、鈥溎盖妆涣秸耄苟曰な克担衡�槻灰簦倮匆淮危♀�欌��
（1）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？
（2）因疼痛而痛哭，埋怨或者是责备，而母亲为什么还那么平静，难道不痛，你猜猜她当时是怎么想的？
（3）你认为这是一位怎样的母亲？
2、有关母亲说的话
（1）学生谈感动原因。
（2）师：这位母亲很爱孩子，想着自己的孩子，心里装的都是孩子，他想让自己的孩子得到别人的宽容和鼓励，就必须 。
（3）听了母亲的话，鈥溛意�澋男那槭俏屡摹⑿腋５模豢嘉业男那榫驼庋穑�
练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：鈥溾��
四、拓展空间，升华情感。
1、过渡：同学们，这一撇一捺的鈥溔蒜�澴直揪拖嗷ブС牛钪校颐怯美斫狻⒖砣萦牍匕源桓龈瞿吧说氖吕缺冉允恰ｂ�湼卸泄�澥笕宋镏涣中阏耆耆缫蝗眨朔顺Ｈ四岩韵胂蟮睦眩逦裆难肆还鹿牙先耍亩运景粒氖录Ａ罹胖荻荨Ｍ牵谖颐巧肀吣闶欠穹⑾至私谋刃牡氖吕克芩邓怠�
2、学生自由回报。
3、一段默默的祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧的依偎，一声深深地安慰，都是鈥溄谋刃拟�澋谋硐帧Ｋ晕闹械陌⒁袒嵴饷聪耄海ㄆ攵列『诎迳习⒁毯湍盖椎幕埃�
4、如果我们理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想：（读课文最后一段话）
五、回归文本，自然拓展。
1、课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的，这就是我们每位同学的一颗滚烫的心（师在黑板上画一个大心），为了勉励自己，应该在自己心中装入一个分量最重的词，你会装什么词？
生写在黑板上的心中。
2、同学们，让我们彼此接纳，将心比心，用台湾作家罗兰的一句话来结束这节课吧。
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（齐读）
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