教学目标：

　　1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。

　　2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。

　　3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。

　　4、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。

　　重点难点：

　　通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。

　　教具准备：

　　生字卡片 小黑板

　　教法学法：

　　导读法

　　小组合作交流法

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设导入 揭题质疑

　　1.同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：《鈥溔�颗钮扣鈥澋姆孔印�

　　2.他的房子里待过哪些人呢？带着这个问题来学习课文。

　　二、初读感知 自主学习

　　1.请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。

　　2.认读生字

　　钮扣 出租 搁置 锤子 刨子

　　锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭

　　寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯

　　开火车读生词。

　　三、合作探究 精讲点拨

　　1.默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。

　　2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情？

　　3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？

　　4.默读课文，找出能够概括课文内容的句子？

　　5.品读国王的话，体会鈥溛侍獠辉谟谛》孔樱�而在于心鈥潯�

　　四、小结

　　木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生。

　　五、作业。

　　我们能为身边的人做些什么呢？想一想，写下来。

　　第二课时

　　一、复习生字

　　开火车读生字，

　　注意：鈥溂麾�濃�溹焘�澋亩烈簟�

　　二、表演

　　请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？

　　三、作业

　　如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？把你自己的想法写下来。

　　板书设计：

　　鈥溔�颗纽扣鈥澋姆孔�

　　小 人多

　　问题不在于房子小而在于心