１、青岛版一年级教材为统计类知识配备的情景图是鈥溛一谎懒蒜�潯Ｎ腋鋈巳衔�表较抽象。大部分学生只知道掉了几个牙，而不知道换了几颗牙。作为乡镇农村使用教材是受条件限制，很难找到很合适的教学用课件。所以我在教学时只是绘制了比课本较为详细的表格 ，把五颗牙、六颗牙、不换牙的都考虑进去。这就给学生提供了一个各抒己见的平台。

　　２、在教学中我先让学生自己摸索统计的方法，再出示表格，体现了新课改中听到的学生学习的自主性 。

　　３、我设计了与生活息息相关的练习，让学生很感兴趣，使之很自然地去用知识。