青岛版一年级数学上册《妈妈的小帮手---分类与比较》教学教案
教学目标：
1、让学生按一定标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性及不同标准分类的多样性。
2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察分析、比较能力。
3、经历分类、比较的过程，感受生活和数学的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯，培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感。
教学准备：
准备不同类型的本子、多媒体图片。
教学重点：
重点是让学生按一定标准给物品分类。
教学难点：
难点是体会按不同标准分类结果的多样性。
一、导入课题
教师为每一学习小组提供几种不同类型的本子，混放在一起。 教师出示一摞各种样式的本子，提问：鈥湵咀诱饷绰遥趺窗欤磕憷窗镂野桑♀��
让学生运用自己的已有经验一边动手分，一边讨论方法。请一位学生帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。
教师小结：鈥溛颐歉詹啪褪墙辛朔掷嗾怼�
出示课题：分类。
二、学习分类
1、教师引导：鈥湻掷嘣谖颐巧钪械挠么纱罅恕Ｄ憧矗杪枵枰惆镏兀♀��
教师小结：鈥溚窍氤隽烁髦职旆ò镏杪琛Ｄ闳衔堑姆椒ㄔ趺囱库�濃�溎隳苡眉钢址椒ń蟹掷啵库��
总结：我们用了不同的标准进行了分类，分出的结果就不一样。
2、教师引导：鈥溌杪韬苄量啵一箍梢园锫杪枳龅闶裁茨兀� 引导学生体会分类的意义。
课件出示例题图片。 学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活动。 学生自由发表见解。可能出现以下几种方法。
①把爸爸、妈妈和小明的衣服分开；
②按上衣和下衣分；
③按颜色不同分；
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引导学生分析，体会分类标准不一致，分得结果就不一样。
3、教师引导：鈥溌杪韬苄量啵一箍梢园锫杪枳龅闶裁茨兀� 教师引导学生独立思考，然后说说自己的想法。培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感。
对于学生说出的例子，如果可以运用分类的知识，就引导学生进行分类，并说说自己分类的方法。学生可能想到的。
①帮助妈妈整理背包（或者自己的书包）；
②帮助妈妈整理厨房里的碗筷；
③帮助妈妈整理客厅的里的物品；
④帮助妈妈整理劳动工具；
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学生体会数学知道与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。 教师小结：鈥溈矗钪写ΥΧ寄苡玫绞е丁Ｆ涫担掷嗟闹恫唤鼋鲈谡夥矫嬗杏茫褂行矶嘤么δ兀�
4、解决问题。
①哪些是鸟类？用鈥淥鈥澣Τ隼础� 教师出示自主练习第一题图，学生独立思考完成。完成后请学生说一说自己圈的，并说理由，与其同学进行评价。
②分一分，说一说。 教师出示自主练习第二题图，学生讨论完成。完成后请小组派代表说一说自己小组分类的方法，并说明理由。 引导学生说一说还发现了什么。
③想一想有哪几种分法 教师出示自主练习第三题图，学生先独立完成，然后在组内交流。教师巡视指导。 请有代表性的组派代表介绍分法并说明理由。其他同学进行补充。
5、全课总结 鈥溄裉煳颐茄傲耸裁词е叮磕慊鼓芩狄凰瞪钪谢褂心男┦焙蚰苡玫椒掷嗟闹堵穑库�� 培养在生活中运用数学知识的意识。
6、课外活动。
回家帮助家人分类整理物品，并和家人说一说自己分类的方法，请家人给你评价。 培养学生热爱劳动和关爱长辈的情感。引导学生在生活中运用数学知识。
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