青岛版（五年制）四上《繁忙的工地 角与三角形的认识》教学设计
教学内容：
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教学目标：
1、理解角、周角、平角、的概念及表示方法
2、培养学生的阅读立即人能力。
教学难点：
各种角的理解及周角与平角的理解 。
教学过程：
一、创设情境
看图，提出问题
二、学习探究
1、认识各角，让学生试画，小组讨论，分辨各角从一点起，画两条射线，就组成一个角，用符号表示。鈭�
鈭�1和鈭�2哪个大？让小组讨论交流比较，师讲解测量角的方法学生记住。
练习：1、2、3
小结：锐角：大于0掳，小于90掳
直角：等于90掳
钝角：大于90掳，小于180掳
平角：等于180掳
周角：等于360掳
1平角=2直角 1周角=2平角
3、你会画40掳的角吗？
让学生试画，后交流画法
师小结
三、巩固练习
四、小结；
依照板书让学生自己回顾本节课的收获？
课后反思：
对角的知识有所了解，掌握较好但对测量角的大小，个别学生错误较多，在疑惑的练习中多加练习。
《青岛版（五年制）四上“繁忙的工地 角与三角形的认识”教学设计》摘要：0° 1平角=2直角1周角=2平角 3、你会画40°的角吗？ 让学生试画，后交流画法 师小结 三、巩固练习 四、小结； 依照板书让学生自己回顾本节课的收获？ 课后反思： 对角的知识有所了解，掌握较好但对测量角的大...
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