沪教版数学五年上册《三角形的面积》教学反思
在教学三角形面积时,我让学生分组动手操作,分别将三组两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,并比较每个三角形与拼成的平行四边形各部分间的关系,同 时在操作中向学生渗透旋转、平移的方法,让学生体验和感知三角形面积公式的推导过程。在这个过程中,学生们表现出了浓厚的兴趣,个个都很积极、很投入地动 手操作,极大调动了学生思维活动。学生真正成为了学习的主体。
在这一课中,重点给学生灌输鈥溩澋氖枷耄醚Щ峤碌闹蹲晌颐茄Ч木芍叮佣剿鞒鲂轮庋苋醚由疃灾兜睦斫庥胝莆眨⑻寤岬窖暗目炖郑
《沪教版数学五年上册“三角形的面积”教学反思》摘要:学生体验和感知三角形面积公式的推导过程。在这个过程中,学生们表现出了浓厚的兴趣,个个都很积极、很投入地动 手操作,极大调动了学生思维活动。学生真正成为了学习的主体。 在这一课中,重点给学生灌输转化的数...
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