教学目标：

　　1、体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位改写大数。

　　2、体会较大数据的实际意义。

　　3、通过学习培养学生的爱国主义思想感情。

　　教学重点：

　　能够熟练地改写多位数。

　　教学难点：

　　能够归纳多位数改写的方法。

　　教具准备：

　　小黑板、卡片、中国地图、课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、这节课，我们学习新课《国土面积》，请看老师板书课题。

　　2、教师出示中国地图，问：谁知道中国的国土面积是多少？生回答。

　　老师这里还有我们国家新疆等地的面积数据，出示小黑板

　　新疆唯吾尔自治区土地面积约：1660000平方公里

　　西藏自治区土地面积约：1220000平方公里

　　黑龙江土地面积约：450000平方公里

　　江苏省土地面积约：100000平方公里

　　谁来读一读这些数？学生读数。说说读后你有什么感觉？觉得这些数怎么样？

　　二、探究新知

　　1、师：我们在收集数据的时候发现，我们的国家的国土面积一些数据是这样显示的960万平方公里，板书。

　　仔细观察这两个数是不是相等？读一读。那么这两个数有什么不同呢？后面的一个比前面的少了什么又多了什么？（少了四个0，多了一个万字）

　　那么你认为应该怎样把整万的数改写成以万为单位的数呢？（生回答：把整万的数万位后面的四个零去掉，然后再加上一个鈥溚蜮�澴帧＃�

　　2、下面同学们动笔，把小黑板上的四个数改写成用万作单位的数。

　　3、指名汇报师板书，并让学生回答是怎么想的。

　　4、完成书上的试一试，指名到黑板上写其他同学在书上写，然后讨论：如何把整万的数改写成用鈥溚蜮�澴鞯ノ坏氖�。教师注意追问为什么要去掉整万的数末尾的四个零？

　　师板书：10000000000让学生想一想怎么把这个数改写成以亿为单位的数？指名到黑板前面写，其余自己在练习本上写。

　　5、同学们，刚才我们学习了整万的数和整亿的数的改写，说一说，该如何改写？

　　书中还告诉我们一个有关国土面积的小知识，谁来读一读？

　　学生读书，教师问：读了这个资料，你有什么感受？教师适当地对学生进行爱国主义教育。

　　三、拓展练习

　　1、昨天老师让大家回去查资料，了解我国西部的12个省市自治区，谁查到了？说一说。

　　2、我国西部地区有丰富的土地资源，是我国21世纪重点开发的区域，下面我们就一起来看一下全国西部地区土地情况表。

　　学生看表读出表上的数据。

　　动笔将这些数据改写成以万为单位的数。然后互相交流。

　　3、老师还收集了这12个省市自治区的土地面积情况，大家想不想知道？

　　师出示12个省市自治区的面积数据卡片，学生读出来，然后把它们改写成以万为单位的数。比较一下哪一个省份的面积最大？哪一个地区的面积最小？

　　4、同学们收集生活中的大数了吗？，在小组中交流一下，把这些数改写成以万或者亿为单位的数。

　　四、总结

　　这节课你学会了什么？有什么收获？