如何帮助幼儿恢复良好的常规

　　节假日里，家长会不自觉地对孩子放纵一点，作息习惯和生活习惯很容易被打乱。当节后，孩子重返幼儿园，没有了以往良好的用餐习惯、午睡习惯鈥︹�γ娑哉庵窒窒螅�幼儿教师如何帮助幼儿恢复良好的常规呢？

　　一、课堂常规

　　1.悉心呵护

　　孩子上课爱讲话，下课惹事。幼儿教师可给这些孩子多一些关注，并给他们一些正面鼓励，让他们感受到表现好，可以得到老师和小朋友们的认可。同时，老师要用眼神、手势等给孩子暗示，让他们意识到你时刻都在关注他，感受到爱。

　　2.适时表扬

　　节后，孩子们多少会沾染一些不良习惯，上课变得好动，坐不直鈥︹�τ锥�教师要善于观察孩子们的课堂表现。如XX坐不好，当他坐得不错时，就开始表扬他：鈥溈碭X小朋友的腰挺得多直呀！鈥澠渌�小朋友看见了，也会积极模仿的。

　　3.多点耐心

　　有些孩子上课爱走动，幼儿教师不能坐视不理，更不能着急，要耐心地帮助他们。如：看到孩子离开座位时，老师走到他面前，弯下腰悄悄地对他说：鈥溛抑�道，你想做个听话的孩子，是吗？鈥潯：⒆犹�到后，会马上回座位坐好的。

　　4.善用奖惩

　　对于那些生性顽皮，屡教不改的孩子，该批评的时候，要严厉批评。让他们知道自己做错了，并要求其改正错误。这样的批评，也让其他孩子知道，哪些行为是不对的，是不能做的。

　　5.明确规则

　　节后，孩子重返幼儿园，有些孩子课堂纪律差，可能是忘了课堂纪律。幼儿教师要再次告诉孩子鈥斺�斏峡我�坐直、想发言要举手、认真听老师讲鈥︹�ν�时，幼儿教师还要从自身出发，为孩子树立好榜样，激起孩子模仿的兴趣。

　　温馨提示课堂常规的培养，是一个循序渐进的过程。幼儿教师要对孩子有所要求，但又不能太高，适可而止。