2016人教版语文一上：《秋天》教案

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。

　　2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。

　　3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

　　4.认识自然段，并尝试给课文标段。

　　情感态度与价值观

　　培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

　　［教学重难点］

　　正确、流利地朗读课文，注意鈥溡烩�澋牟煌�读音。背诵课文。

　　［教学课时］2课时

　　第一课时

　　教学过程教师批注

　　一、设置悬念，导入新课

　　1.师：同学们，秋天来了，老师给大家带来了一些礼物，大家知道是什么吗？

　　出示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。（让孩子们欣赏）

　　2.今天我们学习的课题就是鈥斺�斍锾臁Ｎ颐且黄鹂纯辞锾斓搅耍�大自然有了哪些变化。（板书课题：秋天）

　　二、初读课文，学习标段

　　1.认识自然段。

　　（1）师：一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

　　（2）现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？

　　（3）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

　　①学生借助汉语拼音读准字音，画出文中鈥溡烩�澋牟煌�读音。讲解鈥溡烩�澋谋涞鞴嬖颉�

　　②分自然段练习朗读。

　　2.指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。

　　三、再读课文，学习生字

　　1.看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字。

　　2.拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。把句子读通顺、连贯。

　　3.出示生字卡片（鈥溩逾�濃�溋蒜�濃�溙焘�濃�溔蒜�澦母錾�字），引导学生认读生字，并给生字组词。

　　第二课时

　　教学过程教师批注

　　一、回忆课文，导入新知

　　1.师：同学们，你们还记得我们上节课学习了什么吗？（秋天到了）

　　2.引导学生按课文内容说说，秋天到了，天气、树叶、大雁各有什么特点？