口语交际三《了解小伙伴》教学设计

　　一、教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　1、激发学生口语交际的兴趣。

　　2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达能力。

　　3、培养大方有礼貌的说话态度。

　　（二）过程与方法：

　　采取小组合作，同桌合作的学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。

　　（三）情感、态度与价值观

　　通过本次活动，增强学生口语交际的参与意识，增进小伙伴之间的了解。进行同学之间团结友爱的教育。。

　　二、教学设计：

　　师生活动

　　设计意图

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　小朋友们在这个新的集体已经生活快一个月了，你结交了几个小伙伴，了解他们了吗？今天我们上一节快乐的口语交际课鈥斺�敚⒘私庑』锇椋ⅰ�

　　二、进入情境，双向互动。

　　1、学生在组内互相交流，互相提出问题，互相解答问题。

　　2、组织学生在组长的带领下在大组内展示鈥斺�斀邮兆槟谕�学的鈥溠�问鈥潯�

　　3、在组内进行评价。

　　三、展示个性，提倡创新。

　　1、每组选派出表现勇敢、表达有特色的学生介绍给全班同学，接收全班同学的鈥溠�问鈥潯Ｆ莱鲎罴�3组给予奖励。

　　2、启发学生介绍的更全面，把语言说得更规范。

　　3、再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。

　　谈话导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最佳的交际状态。

　　给学生充分的交流时间，激发学生参与交际的兴趣，促进双向互动的活动氛围。

　　给学生展示个性的空间，满足学生的表达欲望，锻炼学生大胆进行口语交际的能力。

　　培养学生的创性意识。