分米和毫米的认识 教案
小学数学北京版第五册 分米和毫米的认识 教案
又一次教学长度单位分米毫米的认识,不禁又有了新的感悟,面对着刚刚回归课堂的娃娃,听课习惯又一次面临着挑战,需要又一次的强化训练,而这时候如果我完全采取放手的教学方法,不仅不能很好地培养学生的学习能...
这节课是在学生认识了米和厘米之后,学会了用直尺进行测量的基础上进行教学的。这节课的教学内容是让学生在实践活动中认识分米和毫米,初步建立分米和毫米的概念,并且通过学生自己的实际...
教材分析:1. 教材简析: 这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米,有一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的。教材安排了以学生估测数学书宽和厚,在测量时不能得到整厘米数时,自然地感悟毫米产生的需要,...
说教材:《认识分米和毫米》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米,有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的。对于新的计量单位毫米,学生通过使用直尺,已经有了一些感性认识,计...
我今天说的是第一课时,认识分米和毫米。第一个例题先通过讨论铅笔盒的长和宽的数据,引出10厘米是1分米,20厘米是2分米的描述。在此基础上,教材设计了一些列活动来引导学生通过观...
本节课的教学目标是让学生认识新的长度单位分米和毫米,建立1分米和1毫米的长度观念,并且体会米、分米、厘米、毫米之间的关系,这是小学阶段的一个重要的基础,并为学习千米做准备。被借壳的...
《分米和毫米的认识》这一课是学生在学习了米和厘米的基础上展开学习的,这一课的 重点是让学生认识长度单位分米和毫米,初步建立 1 分米、1 毫米的表象,并能选择合适的 长度单位来估计生活...
分米和毫米的认识是在学生已经认识了长度单位米和厘米的基础上进行教学的。分米和毫米不仅是认识长度单位的基本内容之一,也是学生逐步掌握测量方法和技能过程中的重要一环。本节课的重点是帮助...
《分米和毫米的认识》这一课是学生在学习了米和厘米,这一内容的基础上展开学习的,这一课的重点是让学生认识长度单位分米和毫米,初步建立1分米、1毫米的表象,并能选择合适的长度单位来估计生活中...
“数学生活化”、“学习生活中的数学”是新《数学课程标准》的一个重要理念。新课标明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解数学。因此,数学教学内容应该...
教学目标:1、 结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,并能进行简单的换算.2、 在实际测量活动中,初步建立1分米、1毫米的长度观念...
教学目标:1.在具体情境和实际测量的活动中,经历毫米产生的过程,认识长度单位分米、毫米,明确长度单位之间的联系。2.结合实际测量和具体的生活情境,初步建立1毫米、1分米的...
教学内容:教科书第 26 — 27 页的例题,以及随后的“想想做做”。教学目标:1、让学生在实践活动中感知用分米和毫米作长度单位是日常生活的需要,认识分米和毫米,建立分米和毫米的长度...
教材与学生学习起点分析:本课《分米和毫米》是小学数学北师大版二年级下册第五单元测量的第一课时。全单元内容分二部分编排,先教学分米和毫米的认识,再教学千米的认识。在此之前学生在一年级下...
教学内容:教材22--23页,分米和毫米的认识教学目标:1、通过测量活动,认识国际通用长度单位毫米与分米,建立毫米和分米的长度观念。初步学会选择合适的长度单位度量物体长度。2、理解毫米...
教学目标:1、在实践活动中知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力,建立分米和毫米的表象。2、了解米、分米、厘米、毫米之间的关系,并能进行长度单位间的简单换算。3、在活动中提高参...
1.问题设计过细、过碎,牵引的痕迹还是很明显。教学中设计的问题小而具体,是根据低年级学生的认知特点。但细细思考还是觉得所设计的问题过细、过碎,有老师领着走之感,学生的思考空间较小,可能...
概念建立重感悟——切勿生搬硬套。戏剧中的矛盾冲突,是剧情得以发展的不可或缺的推动力;在课堂教学中,思想上的矛盾冲突,同样也是激发学生进行深入探索的推动力。这种矛盾冲突能激发...
教学目标:1、在实践活动中认识长度单位分米和毫米,建立分米和毫米长度的表象。2、通过实际测量,学会选择合适的长度单位,了解长度单位间的进率,并提高估测能力。3、通过动手操作、合作交流等学...
教学内容:教科书第 52~53 页例 1、例 2,第 54 页的“想想做做” 。教学目标:1. 使学生在观察、测量、交流等活动中认识分米和毫米,初步建立 1 分米和 1 毫米的 长度观念。2.使...
教学内容:分米和毫米的认识教学目标:1.知识目标:认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的长度观念。2.能力目标:知道1厘米=10毫米,1米=10分米,1分米=10厘米 。3.情感目标:...
教学目标:1、通过测量物体,你要认识长度单位分米和毫米;2、你要知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,并能进行简单的换算。3、你要学会选用合适的长度单位进行测量并能估计身边物体的长度,以...
一说教材:《分米和毫米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米,有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的。对于新的计量单位毫米,学生通过使用直尺,已经有了一些感性认识,计量单位分米虽...
教学目的:1、在实践活动中感知用分米和毫米作长度单位是日常生活的需要,认识分米和毫米,建立分米和毫米的长度表象;2、在实际测量的过程中,理解1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的关系。学会选...
教学目的:1、在实践活动中感知用分米和毫米作长度单位是日常生活的需要,认识分米和毫米,建立分米和毫米的长度表象;2、在实际测量的过程中,理解1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的关...
小学低年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此,学习素材的选取与呈现,以及学习活动的安排都应当充分考虑学生的生活体验和趣味性。本节课让学生经历测量常见物体长...-