0×5=？ 教案
小学数学北师大版第五册 0×5=？ 教案
学习的过程是自我建构、自我生成的过程。教学活动必须尊重学生已有的知识和经验，由此出发，让学生学习数学，理解数学。本课教师引导学生借助“找规律”“乘法意义”等已有知识和经验自...
各位老师大家好。今天我说课的内容是：北师大义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册《0×5=？》。教材分析：《0×5=？》是三年级上册第四单元的第二个内容。学生先学习两...
教学内容：北师大版小学三年级上册教材第34—35页内容。教学目标：1.知识与技能：探索并掌握““0和任何数相乘都等于0”这个规律”2.过程与方法：结合具体情境，...
教材分析：本节课的内容是北师大版实验教科书小学数学三年级上册上册第四单元第34页的内容。一个数中间有0或末尾有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易5×0=5或者不计算因数中间有零这一位。...
自从轰轰烈烈地开展新课改以来，我一直在努力学习、探索，在整个学习、探索的过程中对新课改的认识越来越深刻：作为一名从事基础教育的小学数学教师，绝不能再吃“老本儿&rdquo...
“0×5=?”一课是北师大版小学数学三年级上第四单元“乘法”中有关0的乘法教学。这一课的主要教学目标是1、探索并掌握“0乘任何数都等于0”这个规律...
一、讨论内容如何让学生真正体会到乘数末尾有零时竖式的简便写法的简便之处二、课堂实录师：同学们，130×5你们是怎样口算的？生1：0×5=0，个位写0；3×5=15，十位写5，向百...
1、创设学生感兴趣的情境，激发学习的欲望。2. 引导学生借助“找规律”“乘法意义”这些已有知识经验，自主探索并发现“0和任何数相乘都得0”这一...
《0×5=?》这一课是三年级数学上册第四单元“乘法”中有关0的乘法教学。这一课的主要教学目标是1、探索并掌握“0乘任何数都等于 0”这个规律。2、根据这个规律，掌...
教材分析：本节课的内容是北师大版实验教科书小学数学三年级上册上册第四单元第34页的内容。一个数中间有0或末尾有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易5×0=5或者不计算因数中间有零...
教学内容：北师大版三年级数学教材第34页内容及相应的练习。教学目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于 0”这个规律。2、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培...
教学内容：P34-35教学目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律2、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。3、 经历与他人交流...
教学目标：1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这一规律。2.结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题。3.培养学生的应用意识和能力，以及经历与他人交流各自算法的过程，使学...
教学内容：北师大版三年级数学上册第42-43页。教学目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2、探索并掌握一个因数中间或末尾有0的计算方法，理解算理。3、结合具体情境，能应用所...
教学目标：1. 知识目标： 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2. 能力目标： 结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。3. 情...
教学目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2、探索并掌握一个因数中间或末尾有0的计算方法，理解算理。3、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学...
教学目标：1. 知识目标：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2. 能力目标：结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。3. 情感目标：经历...
学科：数学 授课年级：三年 设计人： 林俏俏章节名称北师大版小学数学第五册第四单元课题0×5=？计划学时1教学目标知识目标探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。能力目标结合具体情...-
