教学目标：

　　1.探索并掌握鈥�0和任何数相乘都等于0鈥澱庖还媛伞�

　　2.结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题。

　　3.培养学生的应用意识和能力，以及经历与他人交流各自算法的过程，使学生学会合作学习。

　　教学重点：

　　探索并掌握鈥�0与任何数相乘都等于0鈥澱庖还媛伞�

　　教学难点：

　　学习并掌握中间有0和末尾有0的乘法的一位数乘三位数的列竖式计算方法。

　　教学准备：

　　教师：彩卡算式，小黑板等。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.师：同学们，上节课我们学习了两位数、三位数乘一位数的连续进位算法，还记得在列竖式计算乘法是要注意什么吗？

　　2.生答：数位要对齐，满十要进一。

　　3.师：今天我们共同来探究一种新的知识，同学们想了解吗？（想）

　　师板书：0脳5=？

　　二、自主探究，验证猜想

　　（一）讨论0脳5=？鈥斺�敺⑾止媛�

　　1．出示算式题卡：3脳5　2脳5　1脳5

　　2.师：同学们大胆猜一猜，找一找这一组算式中你能发现什么？

　　生1：第一个乘数每次减少1个，第二个乘数不变，积每次减少5个。

　　生2：都是5的乘法。

　　3.师：大家真厉害，接着出示算式题卡：0脳5=?，按照大家刚才找出的规律这个算式应该等于几呢？

　　生齐答：等于0.

　　4.师：你还能用其他的方法说明0脳5为什么等于0吗？

　　生1：表示0个5相加，0个5就是没有5，所以等于0.

　　生2：还表示5个0相加，0+0+0+0+0=0.

　　5.大家说的真好，那鈥�0鈥澥遣皇呛腿魏问�相乘都等于0呢？咱们再来算几道题看一看：出示算式题卡 0脳3　7脳0　1999脳0

　　6.师：从这些算式大家发现了什么？

　　全班齐答：0和任何数相乘的等于0

　　师板书。

　　（二）试一试鈥斺�斕骄克憷�

　　1. 师：既然同学们掌握了这一规律，那么一个乘数中间或末尾有0的乘法，你们能解决吗？

　　2. 出示算式题卡： 130脳5　402脳3　307脳8

　　指名学生上台板演，其他学生在练习本上练习。

　　3. 师巡视，全班集体订正。

　　三、巩固练习，掌握算法

　　1.师：请同学们打开课本第34页，并完成第35页练一练第一题

　　要求：（1）先独立计算，然后同桌之间讨论每列算式有什么发现？（2）每组选派一名同学汇报结果。（3）全班交流。

　　2.出示小黑板：情境图

　　（130米） （130米） （130米）

　　邮局鈥斺�敽�狸家鈥斺�斔墒蠹意�斺�斢示�

　　⑴ 师：同学们看着这幅图你能发现哪些数学信息？

　　生答。

　　⑵ 问题

　　①小狗从邮局出发给狐狸送信，往返至少需要走多少米？

　　②小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局，至少要走多少米？

　　四、课堂小结

　　说一说你有哪些收获？

　　板书设计：

　　0脳5=？

　　3脳5=15

　　2脳5=10

　　1脳5=5