观察的范围 教案
小学数学北师大版第十一册 观察的范围 教案
缺点和不足教学语言还不够精炼;给学生合作学习所留的时间较短,放手给学生,胆子还不够大!研修体会:今后要继续发扬优点,摒弃不足。1、教学中要提倡“镜子课”的研修方式,就像人每天都...
教学过程中让学生合作探究和交流,有助于学生更快、更全面的理解和掌握所学知识《观察范围》一课属于空间与图形领域。在本课的教学中我鼓励学生亲身实践,尽量运用所学的知识解释看到的现...
根据教学设计较好的完成教学任务达到教学目标要求欣赏古诗、小游戏导入,根据学生的生活经验,提出启发性的问题,激发学生积极参与,突出以学生为主体的教学。引导学生动手画一画、观...
这节课教材通过创设猴子爬上树张望墙内桃子的情景,引导学生将眼睛、视线与观察的范围抽象成数学中的点、线、区域,并认识盲区,进而感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。而这也是本堂课的教学...
教学内容:北师大(版)六年级数学(上册)第80页~第81页。教学目标:1、同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。2、我们还要理解观察点、遮挡点、可视区域等词语的意思...
1、从小游戏导入,根据学生的生活经验,提出启发性的问题,激发学生积极参与,突出以学生为主体的教学。在这个活动中,让学生感受观察点的高度的变化,观察的范围也会有相应的变化,然后解释课题,并...
教学内容:北师大版数学六年级上册第34-35页教材分析:本节课内容是北师大版小学数学六年级上册第三单元的第二节。本节课内容结合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象...
教学内容:北师大版小学数学六年级上册第34、35页。教材分析:《观察范围》一课属于空间与图形领域,《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动,要让学生在动手操作中探究、...
教学内容:北师大版教材80页——81页教学目标:1、给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变。2、能利用所学...
《观察的范围》这一节课跟学生的生活联系比较密切,是从熟悉的有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化,发展学生的空间观念。整节课围绕不同的观察点看到不同的范围,让学生画一画、试一试。最后引用...
一、课前实践、观察发现我在上课前部署了以下实践活动:1、从教学楼的一楼走到五楼,观察同一个方向,看到的风物的范围有什么变化?2、晚上在路灯下散步时,影子有什么变化?二、学科整合,引出新课1、...
教学目标:1、给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围所观察点,观察角度的变化而变化,并能利用所学的知识解释生活 中的一些现象。...
教学内容:北师大版六年级数学上册《观察的范围》课本第80、81页的内容。教学目标:1、给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。2、感受观察范围随观察点,观察角度的变...
教学内容:北师大版六年级上册80页教学目标:知识与技能:(1)给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,(2)感受观察范围随观察点,观察角度的变化...
教学内容:北师大版六年级上册第80 -81页观察的范围。教学目标:1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变;能利用...
教学目标:1、给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围所观察点,观察角度的变化而变化,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。2、通过观察、操作、想象等活...
教学内容:北师大版六年级上册第80 -81页观察的范围。教学目标:1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变;能利用所学知识解释...
教学内容:北师大版六年级上册80页教学目标:知识与技能:(1)给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,(2)感受观察范围随观察点,观察角度的...
教学目标:1、给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围所观察点,观察角度的变化而变化,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。2、通过观察、操作、想象等...
北师大六上第六单元观察物体数学教案《观察的范围 》教学设计教学目标:1、给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围所观察点,观察...-